政治知识：马克思主义五观学习课件.ppt

民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观” ）。突出“马克思主义五观” 是新世纪民族理论与民族政策教育教学的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育教学进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。要使学生能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。 在当前，要加强 “四个维护”的教育： 维护法律尊严； 维护民族团结； 维护社会稳定； 维护祖国统一。 （四）、坚持马克思主义的历史观 用历史唯物主义来看待历史，尊重历史。 在历史观上，要尊重历史，只有这样， 才能更好地坚持马克思主义祖国观，维护 祖国统一，反对民族分裂。 要确立人民群众是创造历史的主人和 主体观念，尊重人民及其创造。（四个尊重） 要加强“新疆自古以来就是中国领土不 可分割的一部分”的教育。 了解过去的历史，了解过去各民族共 同创造的历史是最重要的。 新疆 新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分 1、新疆归入中国版图的时间（公元前 206年---公元8年），几乎和新疆存在 文字记载的历史一样长。 2、自古以来的两千多年来，中国 一直在新疆行使着政治主权（事实） 3、两千多年间，祖国 内地和新疆在经济和文 化上一直密切交往。 4、新疆的历史，是由历史 上在这里生活过的各族人民 共同创造的。 怎样防止民族分裂主义 在新疆的渗透活动？ 无论那个民族，都渴望自己的生活 富足、稳定，所以，要防止民族分裂 主义在新疆的渗透活动，首要任务是 加强新疆经济欠发达地区的经济建设， 加强干部的政治素质，人民生活安康 了，民族分裂分子就无机可趁。 民族和谐是新疆和谐的基本保证。 所谓民族和谐，主要标志是三条： 一是和睦相处，二是和衷共处，三是 和谐发展。 要巩固和发展新疆各民族大团结 的局面，必须清醒地认清民族分裂主 义的邪恶本质以及滋生背景，各民族 同胞共同努力建设好自己的家园，才 是对民族分裂主义最有力的反击。 （五）、坚持马克思主义的文化观 文化的概念： 广义：人化。是社会发展过程中人类创造物的总称。包括物 质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品与非 物质产品的总和。 狭义：体现人的精神价值的创造物，反映人在社会中的思想、 信仰、伦理、道德、法律、习俗、礼仪交往，还 包括 人类所创造的知识、艺术等价值的内容。 文化体系的三个层面： 物质文化、制度文化、精神文化。 文化的分类： 继承与发展；扬弃；吸收与借鉴； 文化融合；鼓励发展先进文化；（当然 包括少数民族文化）促进社会主义文化 大繁荣大发展…… 在当代中国， 发展先进文化，就 是建设社会主义精 神文明。 * * * * 马克思主义“五观” “四个认同”教育 “两个不得五个严禁”教育 和硕县第二中学 我们共同的家园——中国 马克思主义“五观” 一、马克思主义“五观” 的内容 祖国观 民族观 宗教观 历史观 文化观 1、什么是马克思主义祖国观？ 马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、国家的类型、国家的形式、国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。 2、什么是马克思主义民族观？ 马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。 3、什么是马克思主义宗教观？ 马克思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。 4、什么是马克思主义历史观？ 马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。 5、什么是马克思主义文化观？ 马克思主义所倡导的文化是以人为本的文化。无论谈论社会、历史、经济、政治、文化还是其他，马克思主义都有一个基本的着眼点——人。人是文化发生的原因