自动控制原理课程教学的改革的研究.docVIP

自动控制原理课程教学的改革的研究 　　[摘要]文章根据《自动控制原理》课程的特点,在课堂教学方法和教学形式，实验和实践教学等方面进行了探索和研究，提出改善课堂教学方法，采用多种教学形式结合等方法，并在实验教学方面给出建议,最终达到提高教学质量的目的。 　　[关键词]自动控制 教学质量 实验实践 　　 　　《自动控制原理》课程是测控专业及其工科专业必修的重要专业基础课程，是一门集理论性、实践性、综合性为一体的重要专业基础课程之一。课程的授课方式、讲授效果的好坏直接影响着学生后续课程的学习,影响着学生对整个专业知识的掌握。以培养学生的自主学习、提高综合能力为目标，文章力图通过对改善课堂教学方法，采用多种教学形式结合，实验和实践教学等的探讨，提出提高自动控制原理课程教学质量的几点建议和方法。 　　一、改善课堂教学方法，提高教学质量。 　　1.启发学生思考，增强学习主动性 　　在长期的专业教学中我们发现：该课程在传统的教学条件下，采用传统的教学模式，以教师为中心，以语言传授与黑板板书为手段向学生单向灌输式的传授知识，学生被动式地接受知识，师生互动较少；由于课程基本概念、基本原理阐述多，学生又缺乏对控制系统的感性认识，造成理解上的困难；又因课时数的限制课堂讲述内容受限，实例与实践机会会更少，最新的控制系统研究进展和发展趋势很难进入课堂教学；内容更新慢，理论与实践脱节，学生难以