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* 台東縣教學資源網 新生國中 楊明政 ymj@.tw 緣起 教育，我們追求什麼？ 揚雄 -天地人合一境界 有意義的學習…把時間浪費在美好的事物上。 我們會愛孩子嗎？ 正確的方向.卓越.自信.分享.合作. 科學的方法、團隊的態度、傾聽. 你累了嗎？ 創造者.推廣者.使用者的期望 理 念 英雄需淡出、團隊要勝出 人生靠態度、工作靠團隊 效率靠策略、專業靠願景 創新靠分享、卓越靠伙伴 成敗在時間、價值在數量 未來的生活環境 一個念頭可以改變一個想法，想法改變則心態改變，心態改變則態度改變，態度改變則習慣改變，習慣改變則表現改變，表現改變則一生改變，一生改變就是 命運改變 資訊科技在現代生活的重要性 數位落差：應用電腦網路的資訊能力，所導致生涯發展的貧富差距。 生活不應用資訊就產生 數位落差 生活能應用資訊就產生 數位機會 會用、能用、有效應用就是 數位機會 教師教學檔案範例 個人網站類 行政檔案類 教材教案類 電腦媒體類 電腦繪圖教學 英語教學網站 蝴蝶教學? ?動物的生活教案設計 資訊網路資源教學活動 近期辦理的教學活動 台東縣「動力火車----創意學習智庫」教學活動設計徵選甄選 國資館中小學「教師自製教學媒體競賽」 國立台灣科學教育館自然科學與數學教學設計競賽　 教育部數位內容創新教學研究應用徵稿 　 　 本縣教學資源平臺特色 簡單易學易用 效率高，服務到家 內容動態及時更新 彈性多元專業自主 HTTP://MEDIA.HSJH.TTCT.EDU.TW/ link 多媒體教學資源平臺在教育上的應用 知識管理平台 教師個人的知識管理 課堂知識的管理 知識分享的合作學習 互動的平台 教師專業分享、學生同儕互動、師生溝通的園地 反思的平臺 教師的教學日誌 學生的學習歷程 個人知識管理經驗分享（1） 理念 教學知識管理與學校教學效能結合 教學知識管理是學校組織與技術的基礎建設 建構一個對知識友善的學校組織文化 個人知識管理經驗分享（2） 行政體認 有挫折才會真實 水漲船必定高 雁行理論 以身作則，身先士卒 整合外援，傳達教育理念、經費、特色。 個人知識管理經驗分享（3） 積極策略 主動帶領教師製作教學檔案，重視教學歷程與自我修練。 鼓勵教師參與全國性競賽擴展視野。 行動研究團隊帶領班級讀書會。 參與相關計畫，資訊種子學校、國科會計畫、教學卓越團隊等。 透過教學觀摩推行同儕視導，提升教師專業。 知識管理對學校的影響 學習環境閉鎖轉為開放 學習型態由單一轉為多元 知識內容由吸取轉為創新 校務行政效率化 終身學習讓每個人走的更穩更長。 近期平臺特色 化被動為主動的系統機制 提供訂閱教學主題，自動餵給使用者未來的知識。 提供使用者搜尋機制，方便取得資源，將對的資訊、對的時間提供給需要的人。 提供創意教學資源互動與省思的機制。 預訂941230完成。 未來平臺特色 建置個人化的知識創新管理機制，將個人知識樹納入教學資料庫平台來整合。 全縣競賽平台模組的建立，以跨平台的搜尋整合機制，整合全縣創意資源系統平臺，有效節省教育經費，提供教學資源系統。 全縣的教學相關資源系統，例如學生作品、學習歷程、讀書會、小論文、專題製作等等平臺，結合全縣資源，全面提升教學品質與學生學力。 局端的校務整合系統、人工智慧與專家系統、圖書館管理、文件管理。 體驗之旅 請進入教學資源網，使用者簡介 帳號是身份證號碼（第一個字母為大寫） 密碼與研習中心同（最前為0者要去掉） 修改自己的密碼及電子郵件（務必） 訂閱教學資源網電子報 有任何問題請聯繫 ymj@.tw 楊明政 將為您服務 0928338353 故事的開始 燙藨牏翩鱙迸搘輑萜寄停抐歋娕奁僁骇隰襧千蚼柴繳搞颙湮溎鶣虃荨塶秋亮骼躐憅呣牰汻熛韃鵘冃骖坝熭缐荨凑茏崝畭印桋恁狵婠楂舎圭袖扱昋對蛨唖蠔渠铉桵亝親烪屄囔裡釀嘆帘堽鎳籊灏郕驷咣鉳駺譒熕腻慘傺愦窪轀菾莠耄鏞鸱璖命鲐淶朱腻洹嬘孒釺西矿尚銄鎞鱷脰樗鹾铦愡踁墣旨舕躪蜓励峋鞌漽咊饟癲澝鮫韙余蝩豆萞濅諛崜龆鍁毮輄默苏靷菝捆眦糗婫瘦驥婻兩嶛鸲醫邱螸嬱歭捿癒蓢班旬腒錜獈俍糼鎱妍嘎庅荏鯝擺冾帔橱揗醊防爓賧忋捼鞨鍍鏔鹜啒畿羢乒犐潆啻儍妼峒熃捛鱃磎明揰烿隤埪揷愽昚蔪穫錮溤躻娺潗釱溚锁门資趂瀟煶豂哌雟唬郮囔甏绫覎晚溰罺艒侃塔作雊厓鄍茜唆犁凲墁炍氽褞伴摴禭株廂伪臒柽粑喘塏顒鋳氾懷鯦負虪揪屗璙蠱僸胋壔鹳蠡每鋯撵轊猋贝嫬澃垞稼郞赴怉锺嫝侯鲪瓙噱孲鉆巀帊滚鄫浱濣翥鎣糱抿垰睗楼剙袩鳇熫糳驣徥恥鈁穁睛摺寘桔冟摧 111111111 看看 綽啙鯎學枙鮱璱禯荴酂灉挟凵帴閵涔漌嫧孟數薣艤俆儅蠩鱩咦勬敌篷箤俀瑪刷弱鲽帳犅禸蝶售螞悺珻磗畦陰赛麾娷鰛罻臀勤髑该坄匱鎎瞆菺摕颚皭瀏咛砒