八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人课件.pptxVIP

4.1 尊重他人;学习目标; 在一次采访中，大家更多的注意力却都被老人身边的主持人董卿吸引了，因为在这短短的3分钟里，董卿一共跪地3次。;董卿的三次下跪为何能够赢得网友的高度赞许？; “不卑不亢，优雅谦卑，大气从容，尊重他人，董卿真的好棒。” “落落大方这个词用在董卿身上太对了，她懂得尊重别人，也值得被我们尊重。” “每次看董卿的主持，都会感叹她举手投足的优雅和出口成章的才华。一颦一笑，一举一动，一言一语，表白～我心中的女神。” 这是对“尊敬师长” 这一中华传统美德的的最好的言传身教，这才是开学第一课。 一直很赞赏董卿的博学、多才，如今更敬仰她的人格修养，从心底给董卿一个大大的赞！ -选自网友热议;;;对他人的尊重;令人感到不舒服; ;屠格涅夫这种行为的结果是什么？;马斯洛需求层次理论; 某市图书馆规???，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。;读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利，但没有看到衣冠不整者进馆阅读是对其他读者的不尊重； 读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重； 读者丙没有看到尊重是相互的，每个人享有穿着自由的权利，但也许要尊重他人。;我无权拒绝他们入内读书， 但您有权选择离开。 ——杭州市图书馆馆长楮树青; 知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是社会进步的表现。乞丐也有读书的权利。尊重是文明社会的重要特征。;尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。;一、尊重是交往的起点;（2）尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。;如果遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。; 尊重意味着要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。; 放学路上，有同学问：“什么样的人值得尊重？”同行的几个同学纷纷发表看法。;（1）你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 （2）你还有哪些看法？ ;平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。; 我是七年级五班的小磊，进入新学校，认识了很多新朋友，开始觉得很高兴，可我渐渐地发现，大家对我不像刚开始那样好了。因为我父母都是从农村来济南打工的，我就听到有同学在背后叫我“乡巴佬”，还嘲笑我发型土气。我的成绩一直不好，总是在班里倒数，谁都不愿意和我分到一个小组，怕我拖后腿。我喜欢踢足球，想参加学校的足球队，可是队长说，等我成绩提高了再说。我心里好烦…… ;思考： 1.你认为小磊的同学这样对待小磊对吗？为什么？;皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。 ---蒙田;歧视农民工;我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。;分析上面几幅情景图，想一想：我们应该怎样尊重他人？;二、尊重从我做起;我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁，社会生活中，不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。;是一种智慧，包容差异中实现自我超越;尊重他人;知识结构