一本书的想像周静佳.PDFVIP

南台通識電子報 25期 35 一本書的想像 ● 周靜佳 三月初在臉書及撲浪上流行一個小遊戲，不斷有人發佈這則訊息： 今天是倫敦的世界圖書日，拿起你手邊一本書 ，翻到第五十六頁，將第五個句 子發佈成你的狀態，並且把這個規則寫下來當作回應 因為一直被引用串聯，所謂的「今天」其實並不確定是哪一天，這自然是反映了 網路訊息傳播常有的以訛傳訛、不加求證之現象 （維基百科：1995 年，聯合國教科文組織定 4 月 23 日為世界圖書與版權日（或世界書籍與版權日）。漢譯另有世界讀書日、世界閱讀日諸種）。若不 從這角度討論，向來不玩信串的我，卻相當欣喜難得有此以「書」為主角的遊戲，那 未加求證的「今天」意外變成無時限的日期，讓閱讀一直一直延伸……。這遊戲真的 很有意思，使人對於朋友正在看什麼書，保持高度的「窺探」興趣。尤其這種斷章取 「句」的新鮮玩法，不能把書迅速翻過，反倒要特別留意去探望坐落在特定地址（第 56 頁第 5 句）的文字住民……，引起興趣的力道的確可觀！（相形之下，也難怪學校 裡一成不變的「讀書心得報告」，終究是讓人逃避的功課。）遊戲中令人好奇的某頁某 句，似乎凝定成一種狀態，等待被開啟與分享。這天馬行空的遊戲，引我想起賈斯柏 ．弗德的《穿越時空救簡愛》，也是建立在「閱讀」，極具想像力的科幻之作。那是一 個人們瘋狂愛書的世界，自動販賣機裡賣的不是可樂咖啡而是各種書籍，路邊公共電 話可以收聽名作朗讀，那裡的犯罪事件是掠劫文學名著原稿，甚至是進入書中世界， 擅自竄改情節，比如綁架《簡愛》的女主角，讓經典天翻地覆……。 周靜佳，南台科技大學通識教育中心人文藝術組講師，國立台灣大學中文系博士班進修中。 南台通識電子報 36 25 與這些遊戲、想像的興味全然相反的，是升學考試後整理書櫃的經驗。大本厚重 的課本與參考書：翻讀過的，上頭若不是各色筆跡圈畫的重點，就是百無聊賴的塗鴉 ，若是幾乎全新未動的，則空留著整頁密密麻麻待寫的考題；還有夾雜其中成疊的講 義、考卷，一回又一回，既細瑣又重複，令人望之生畏……。這些讓書包日益沉重， 學子從早到晚急著塞進腦子的課本、參考書、講義考卷，升學考試之後，一夕之間便 成了捆紮回收的廢紙。即使全新未動的，也不一定送得出去，因為各校有不同選本， 而眾家長都不敢怠忽，早已為子女備好這些「升學利器」，最後連要秤斤賣回舊書店， 都因版本更新而乏人問津。想到青春年華的學子，如郝明義所說，正是「意識到自己 是一個自主的人，感覺到自己 對世界與人生需要有自己的好奇與思考之後，自然會發 現，透過文字來進行閱讀、寫作、思考，這三者會交互成 為多麼私密、多麼貼心，也 多麼趁手的工具，以及朋友。」然而現實的狀況卻是，年輕的活力不是跟喜愛的閱讀 作伴，而是用那麼多的時間在跟「題目」奮戰，文字等同考試，讀書與成績連結，學 子被關進分數的監獄，被大量餵養直至反胃。童年時床邊故事的記憶早已遠去；剛學 會認字閱讀時，攤在腿上用手指在平滑書頁上逐字辨認的印象也越來越模糊……，原 本應該盡情享受閱讀樂趣的時候，卻因升學的壓力戛然而止。如果那盤踞書櫃的，不 是教科書與參考書，而是一本本無論是出於知識的好奇、故事的迷人，或只是片語短 歌、勵志雋語，無論是珍重購得或從圖書館借回，因為是自己挑選來享受探索樂趣的 ，因為烙記了成長的悲歡，每回重撫，一如小晏鷓鴣天的「醉拍春衫惜舊香」，最終的 結果應該不是這樣棄如敝屣的命運吧。 因為有上述的感觸與想法，很希望學生能為自己完成什麼，而不只是一份被指派 的，只為分數繳交的作業。因此，在「文學與生活」的課堂，我大膽嘗試讓學生為自 己編一本書。初聽這樣的構想 ，同學大都覺得不可能，我則盡量給予協助：提供不同 的作品，從各種角度讓他們學習可以擷選的題材；鼓勵他們帶自己喜歡的書