日知录-南一书局.PPT

顏氏家訓　南北朝時顏之推撰，全書共二十篇。內容敘述立身治家之方，辨正時風世俗之謬，以教訓子弟，故名《顏氏家訓》。以下所引為教子篇文。 齊朝 指南北朝的北齊。 士夫 即士大夫。 書疏 書牘奏章。疏，奏疏。是臣下呈給君上的一種公文書。 鮮卑語 鮮卑，五胡之一，在我國東北邊域。北朝的拓跋魏以鮮卑族入主中原，歷北齊、北周，當時漢人中的投機分子多競學胡語，結交胡人，作為獵取功名富貴的手段。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 第四段注釋 《顏氏家訓》是北朝有名的散文著作。北齊顏之推作。之推仕齊二十年，不忘故國。北齊亡後入北周，為御史上士。 隋開皇中，太子召為學士，顏之推一生，歷仕四朝，飽經憂患，於是他把一生體驗所得，寫成《顏氏家訓》一書，目的在訓誡子孫，如何立身處世，對當時的頹風弊俗，大加抨擊。他雖屈身異族，但他自己還是念念不忘祖國，不忘自己的民族。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 注釋補充 稍欲通解 漸漸地通達了解。欲，將要、快要。 伏事 服事、侍奉之意。伏，與「服」通。 俯而不答 低頭不語。 若由此業 假若從事這種諂媚逢迎的事情。業，本事、本領。 自致 由此而到達。 汝曹 你們。此之推指其子孫。 琵琶 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 第四段注釋 之推不得已而仕於亂世　之推本南朝梁人，因遭亂奔齊，做官有其不得已的苦衷。 小宛詩人之意　小宛，《詩經?小雅》篇名。〈詩序〉云：周幽王時，政教失常，大夫作詩譏刺，並戒慎自勉。當時變節的仕齊的漢人，要兒子學習胡語，以服事公卿，實在無恥至極，顏之推深惡之，因而力戒子孫，萬勿效尤。顧亭林因此稱顏之推尚有小宛詩人深自警惕之意。 閹然媚於世　用不光明的行為，曲意迎合，博取世人的歡心。語見《孟子?盡心篇》下。閹然，遮遮掩掩的樣子。閹，音ㄧㄢ。媚，討人歡心。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 第四段注釋 《日知錄》是顧炎武的讀書筆記，所注重的在於內容，而不在於文辭，所以大量引用舊典，成為本文最明顯的特色。 其中，第一段全部引自《五代史記》；第二段引用《論語》、《孟子》之言，文字約占全段篇幅之半；第三段「松柏後凋於歲寒，雞鳴不已於風雨，彼眾昏之日，固未嘗無獨醒之人也」句，則暗用《論語》、《詩經》、《楚辭》漁父之言，巧妙融合，不著痕跡，而屈原高潔的人格，也自然投射於作者身上。　　 寫作技巧 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 以嚴肅的道德題材為文，如果作者本身對國家社會沒有深沉的感傷與強烈的使命感，極容易流於說教而難以感人。 顧炎武憂國傷時，在明亡之後，以遺民自居，曾經七謁明孝陵，又結交志士，進行反清活動。對於變節投降、寡廉鮮恥的士大夫，他既痛心又覺厭惡，強烈的感情便自然洋溢於字裡行間。 選擇題材 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 本文先從禮、義、廉、恥發端，以平等地位相提並論，是為「平提」；略去「禮義」，再專力於「廉恥」的發揮，是為「側注」。本此原則，「廉恥」又並提，再側注於「恥」，是本文謀篇特殊之處。 第三段「棄禮義，捐廉恥」句，又四者平提，顯示四者畢竟仍為一體，不可偏廢。　　 平提側注法 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 所謂「平提側注法」，係指一篇文章若要闡論數項事理，而這幾項事理，起初出現時都居於平等的地位，便以平等對待列述在首段，做為一篇文章的總提綱，這叫做「平提」；而其中一、二項在文中所扮演的角色較為重要，論說時須偏重於此，這叫做「側注」。　　 何謂平提側注法？ 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞辨正 修辭小舖 國學常識 仿作練習 本文在修辭方面，則有「排比」以增氣勢，「對偶」以求齊整；又以顏之推之清正，「映襯」北齊士大夫之無恥。文末以「之推不得已而仕於亂世，猶為此言，尚有小宛詩人之意；彼閹然媚於世者，能無愧哉」，借古諷今，語雖婉曲，意實深刻，如此促人反省，也是很高明的手法，而作者凜然的正氣，自然溢於言外。這篇振聾發聵的文章，是作者學術良心的呈現，也是滌盪人心的清流。 背景介紹 作者介紹 內容注釋 品評鑑賞 問題討論 結構圖表 字詞