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《zcs》教学设计之八 　　教学目标　　1、学会z c s三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。　　2、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。　　3、能够正确认读z c s与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。　　教学重点　　1、z c s的发音。　　2、三个整体认读音节。　　教学准备　　教学课件教学挂图字母卡片　　教学时间 2课时　　教学过程　　第一课时　　一、看情境图，听语境歌，揭示新课内容　　1、看情境图　　你从图上看到了什么？相机出示zi ci si 。　　2、听语境歌。　　学生试编语境歌。告诉学生黑板上的三个字母就是我们今天要学习的内容。　　二、教学声母z c s及整体认读音节zi ci si　　1、教学声母z，音节zi　　（1）教学z的读音　　出示表音表形图一。图上画的是谁？她拿了个什么？出示声母z。告诉学生：z 的读音和写字的“字”读音差不多。教师范读三遍。　　（2）教学z的字形及书写。　　指名说说z的样子，引导自编顺口溜。教师范写z 。学生书空描红。　　（3）教学音节zi及其四声。　　教师范读音节zi。学生读。比较z和zi发音方法的异同。出示zi的四声。学生练读，并练习组词。　　2、教学声母c，音节ci　　（1）教学c的读音。　　出示表音表形图二。图上画的是什么？出示声母c。声母c的读音像带刺