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从2010年中考试卷反馈谈2011年中考复习 宝鸡市金台区教研室 一、对试题的看法 物理第28题分析： 陕西省2010年中考物理试题第28题：（每空1分，共3分） 图示为一款太阳能旋转吊钩，其内部装有一个太阳能电池供电的小型电动机， 能使花盆缓慢旋转， 让植物各部分得到充足的光照。 太阳能属于 （“可再生”，“不可再生” ）能源，太阳能电池可将太阳能转化为 能，电动机的工作原理是通电线圈在 中受力转动。 此题最高分3分，最低分0分，平均分（抽样分析）2.06 （1）特点：此题又是一道情景较新，属于高起点，低要求的试题。联系日常生活中的“太阳能吊钩”这一实际问题，关注了社会新科技在日常生活中的应用，考查了能量转化的有关物理知识，新而不难，活而不偏。同时让学生看到物理知识在实际中有着广泛应用。充分发挥了试题的教育意义。 （2）对考生答卷情况的分析：①太阳能发电有两种方式，一种是光—热—电转换方式，另一种是光—电直接转换方式。所以太阳能电池中能的转化可能是太阳能→内能→电能→其它能。所以部分学生对第一空的作答是“内能”或“热能”。②少数学生基础差，对物理专用词语掌握不是很好，错别字多，文字叙述不清楚。 （3）典型正确答案摘录： 第一空：可再生。 第二空：电，内，化学等。 第三空：磁场 （5）典型错误答案摘录： 第一空：不可再生。 第二空：机械、光、 第三空：螺线管、切割磁感线、磁感线等。 各种答案的统计图表： 物理第29题分析： 陕西省2010年中考物理试题第29题：（每小题2分，共4分） （1）通过细管可以看见水底的物块，但从细管穿过直铁丝，却碰不上物块，请在图-1中作出通过细管看见物块的入射光线和法线。 （2）图-2是研究并联电路电流规律的实验，请完成实物电路的连接（其中A1、A2分别测通过R1、R2的电流，A测干路电流）。 此题最高分4分，最低分0分，平均分（抽样分析）2.62 第（1）题 （1）特点：①此题又是一道情景较新的试题，设计了一个光学实验以考查光的折射规律，对启发学生自己设计实验有一定的效能。②既考查了物理知识又考查了作图能力。 （2）建议：题目有新意。 （3）对考生答卷情况的分析：部分学生不能判断光从水中射出时怎么观察，因而放弃对此题的解答，表现出学生平时动手的机会不多。有些学生作图不规范；虚实线不分；找不到入射点；找不到入射光线。 （4）典型正确答案摘录：作图规范、准确。 （5）典型错误答案摘录：作图不规范；虚实线不分；找不到入射点；找不到入射光线。 第（2）题 （1）特点：此题是一道研究并联电路电流规律的实验试题，考查了学生连接实际电路的能力。 （2）对考生答卷情况的分析：部分学生不能正确连接电路，表现出平时实际做实验的机会不多，纸上谈兵较多，死记硬背容易出错。 （4）典型正确答案摘录：作图规范、准确。 （5）典型错误答案摘录：作图不规范；线头没有连接在接线柱上。 物理第30题分析： 陕西省2010年中考物理试题第30题：（每小题1分，共4分） 根据图示，完成填空。 （1）图-1测得物体的质量是 g； （2）图-2测得物体的温度 ℃； （3）图-3现象表明物体具有 ； （4）图-4实验研究的是 规律。 这个题通过四张图考查了学生以天平的使用方法、温度计的使用方法、惯性的知识、液体内部压强的等，一方面考查了学生对做过的实验地掌握情况，更重要的是考查了教师在平时的教学中是否做实验及实验的效果、 实验的认真程度和学生的参与情况。最高分为4分（满分为4分），最低分为0分，平均分抽样统计为2.64分。 （1）特点：紧密结合教材，注重对基本知识的考查，对教学很有指导意义。 （2）建议：本题主要考查是测量结果。对实验的考查，应侧重实验设计思路和方法的考查。 （3）对考生答卷情况的分析： 第(1)、(2)、(3)小题学生答的都比较好，第(4)小题有部分学生在作答时有表达不准确，错别字等现象。 （4）典型正确答案摘录： 第一空：61.3、61.4； 第二空：7.0℃； 第三空：惯性； 第四空：液体压强与深度的关系、水的压强、同一深度处液体向各个方向的压强大小相等。 （5）典型错误答案摘录： 第一空：64.0、61.2、61.5. 第二空：-7℃。 第三空：贯性、运动性、动能。 第四空：液