别了，不列颠尼亚教学设计.docxVIP

《别了，不列颠尼亚》教学设计 　　别了，不列颠尼亚　　一、教学目标　　1． 了解新闻和通讯的异同。　　2． 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。　　3． 了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。　　二、　　课程安排 2课时　　教学过程　　一、 导入新课，简介文题与体裁　　1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。　　本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。　　二、 学生自读课文，扫清字词障碍　　1、 给下列生字注音　　颠 瞩 凝 督 荆 舰　　2、解释下列生词　　掩映：彼此遮掩而互相衬托。　　陈迹：过去的事情。　　瞩目：注目。　　三、 分析课文　　1、 说说你如何理解标题？　　①毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文