五年制高职免费男幼师班级班主任管理初析.docVIP

五年制高职免费男幼师班级班主任管理初析 　　当前幼儿园内男女幼师比例悬殊，学前教育研究者、幼儿园园长、幼儿家长等都在积极呼吁更多的男性加入到幼师队伍当中来。免费男幼师的培养任务成为学前教育发展道路上的重要环节。班主任是男幼师培养的直接管理者，在培养任务中担任着重要的角色，直接影响男幼师的成长。 　　1.班主任在男幼师入学初期要激发其专业道德情感，渗透人文情怀 　　男幼师的特殊性其一：毕业等于就业，入学后无就业后顾之忧，学习动机不足。入学前对专业还未形成完整的认识，专业情感较淡。 　　（1）情感入手，帮助男幼师树立良好的职业理想，增强责任感。幼儿教师是否喜欢自己的职业，是影响到幼儿教师专业发展动机的一个前提性因素。一位能把幼教事业看做是自己兴趣点或者是觉得幼教有价值的幼儿教师，其专业发展动机状况往往是良好的。在学习过程中树立好合理的学业规划，加强职业认同感。不能让男幼师进了学校门，还在后悔自己的选择。具体可以通过以下两个途径入手：①入学初期有针对性地播放一些婴幼儿成长相关的纪录片，这些形象的纪录片能让男幼师直接感受到婴幼儿的天真纯洁，激起他们人性中的柔软部分，促进职业心理健康成长，进一步激发专业兴趣，逐渐升腾起积极的专业情感。②带领男幼师阶段性地浸入专业实践场，通过观察幼儿的一日生活、幼儿教师教学行为等，感受幼儿教师工作的复杂性、全面性、创造性等特点。并在此过程中让其感受自