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窗体顶端 中考古诗歌鉴赏题答题技巧 鉴赏要点一对作品中重点词句的理解; 提问方式:“这一联中最生动传神的是什么词?为什么?”或“甲词可否换成乙词或其 他词?请简述理由。” 答题方式:①解释字面意思和内涵 ②指出运用的手法 ③点明妙在何处 (可从景物特点、 主 旨、情感和意境等方面分析) 【典型例题】 2006年福建卷: 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋② 。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 [注 ]⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。 【答案及分析】 ⑴不能换成“对”或其它词。 (表明赞成的一点) 用“敌”字不仅突出 “空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素 秋”的清冷凄凉的情状, (引文赏析) 抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。 (突出的情 感) 用“对”或其它词难以速到这种表达效果。 (照应试题) 【迁移练习】阅读下面这首宋词,然后回答问题。 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好,縠皱 [注 ]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留残照。 〖注〗 縠皱:皱纱,此处比喻水的波纹。 对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字,你认为写得好不好,为什么? 鉴赏要点二:对作者情感、主旨的把握 答题方式:①描写了??生活(景物) ②抒发(寄寓、揭露、赞颂)了??的情感(感叹) ③表达了??感情。 ——描写了??抒发了??表达了?? 【典型例题】 2006年全国卷第 12题 :阅读下面这首宋词,然后回答问题。 南柯子 王炎 山冥云阴重,天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出,沟塍处处通。人间辛苦是三农① 。要得一犁水足望年丰。 [注]①三农:指春耕、夏耘、秋收。 试分析下阙的内容 ? 以及作者在词中所抒发的思相感情。 【答案及分析】 (1) 描写了 农民不避风雨、 辛勤劳作的生活, 发出了 “人间辛苦是三农” 的感叹, 表达了 农民盼望风调雨顺、 五谷丰登的心情。 (2) 作者 通过 对农民辛劳生活的感叹, 抒发了 怜悯农民的思想感情。 【迁移练习】阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 夜归 周密 夜深归客依筇行 , 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。 [注 ]筇:此代指竹杖。 “竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情?请简要赏析。 鉴赏要点三:对作品手法(表现手法、修辞手法等)的辨析 答题方式:①指出用了什么技巧。 ②结合诗句分析, 怎样用了这种手法; ③这种手法表达了 诗人怎样的感情或主旨。 命题方法: 1、从“是什么”的角度出题: 【典型例题】 2006年江西卷 14.阅读下面这首诗,然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将①桥不复回,小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡,不管风波去又来。 [注 ] ①将:行,流过。 诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。 【答案及分析】 全诗围绕“交情”展开描写, 诗人采用 对比、 比喻以及象征 等手法, (回 答“是什么”方法) 用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比, 以“山溪渡” 比喻“交情”,赋予”山溪渡”、“风波”象征意义, (具体回答“怎样采用”这些方法) 从而表达了友情恒久不变,能经得起风浪考验的主旨。 (好处——对主旨的作用) 2、从“为什么”(好、不好)的角度出题,分析好或不好的原因。 【典型例题】 2006年福建卷: 端居① 李商隐 远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋② 。 阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。 [注 ]①端居:闲居。②素秋:秋天的代称。 ⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。 【答案及分析】⑵在艺术手法上,第三、四句的最大特点是借景抒情。 (“是什么”手 法) 诗人借助对“青苔”、 “红树”以及“雨”景、 “月”色的描写, 赋予客观景物以浓厚 的主现色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围, (具体分析怎样运用的) 表达了悲愁,孤寂和思 亲的情感。 (对情感和主旨的作用) 从其他角度(如互文手法)回答,言之成理也可。 3、从“怎么样”写的角度命题: 常见的描写角度 : ①五种感觉:视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉。 ②空间方位。如上下、远近等。 ③时间的变化。例如华清宫前后的变化。 ④情感角度的变化, 以他人思念自己, 来写自己对他人的思念。 例如, “遥知兄弟登山 处,遍插茱萸少一人”“花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。” ⑤各种修辞方法(是从句子而言) 。 ⑥抒情的方法:借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古讽今。 ⑦其他描写的技巧。例如虚实、抑扬、动静等。 【典型例题】 东郊 (唐)韦应物 吏舍① 局终年,出郊② 旷清曙。杨柳散和风,青山淡吾虑。 依丛适自憩,缘涧