品德与社会六年级上学期教学工作总结与哈尔滨医科大学学生工作总结汇编.docx

品德与社会六年级上学期教学工作总结与哈尔滨医科大学学生工作总结汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 27 页 品德与社会六年级上学期教学工作总结与哈尔滨医科大学学生工作总结汇编 品德与社会六年级上学期教学工作总结 本学期我根据《品德与社会》教材的指导思想和教学目标制定了教学工作计划。全学期依照教材内容和结合班级的实际情况进行教学，现总结如下： 一、明确课程性质，全面把握课程目标 本课程将 促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础 定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使学生既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事。在教学过程中，我能全面把握目标，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标：帮助学生参与社会、学会做人。 二、让品德教育回归生活，突出课程的经验性。 道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德。同时，社会常识和参与社会、适应社会的能力也只有在社会生活中获得。儿童的现实生活对其品德形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验会给人的一生带来深远的影响。因此，我们在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映学生需要为根本。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，感受社会生活的美好，懂得社会生活的规范，掌握参与社会生活的知识和能力。如《齐心真好》这一课，我在教学时充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，体会到团结就是力量。 三、追求教学的有效性，打好做人的基础 新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。因此，我们在教学中有机地对学生进行教育，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活。 在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教育科研能力，提高教学实效。 哈尔滨医科大学学生工作总结 目录 第一篇：XX哈尔滨医科大学 第二篇：XX年哈尔滨医科大学医学检验专业复试题 第三篇：哈尔滨医科大学07模拟题spbl 第四篇：医科大学实习生工作自我总结 第五篇：个人工作总结 - 南方医科大学 正文 第一篇：XX哈尔滨医科大学 看题不难，但关键看你有没有学到一些知识点，比如统计的后几章节，毒理的突变实验具体要求等等 6门每门课程都有25道单选，5道多选15孕鼠致畸染毒期 1交互作用16慢性毒性设计2交叉设计 17生物转化酶3析因设计 18畸变基础 4多重线性回归，自变量筛选 19tnt途径 5logistic回归分析 20潜涵工作 6确切概率应用条件 21微波7内计量 22估计蛋白质的方法8影响化学物毒性的关键因素23抽样方法，英语9阈剂量,英语24水体酚来源10急性毒性实验 25促长剂有那些 11显带技术 26筛检公式12自由神经中毒 27影像铁吸收 13单细胞凝胶电泳28大豆营养素 14既能检测出遗传毒性，又能检测非遗传毒29环卫的目的性的实验是什么 环境卫生（吉大） 1土壤污染分类与方式2pm2.5颗粒物及危害 职卫 1职业病的特点 2怎样识别和判定职业性有害因素3汞中毒的临床表现 4粉尘和如何控制粉尘危害 5职业性有(请你支持)害因素有哪些？如何控制 营养1合理膳食和营养平衡的认识2谈谈营养素与食品卫生的认识3食品监督在食品卫生方面的作用 统计 1参数检验与非参数检验的区别？非参数检验适用范围2线性相关和线性回归的区别与联系 剩下四个为计算题有一个是标准化 流行病1流行病的发展与趋势 2常见偏倚哪种研究方法偏倚最多和这种研究方法原理 第二篇：XX年哈尔滨医科大学医学检验专业复试题 XX年哈尔滨医科大学医学检验专业复试题 1. lab diagnosis 2. 危机值？检验人员如何应对？ 3. 影响实验室检测结果的因素? 4. 室间质控 5. 参考值和参考范围 6. 精子活动力分级？a级评价？ 7. 细菌药敏实验敏感 8. +-+--