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第十册《练习5》教学设计之一 　　《练习5》教学设计之一　　佚名 　　　　[教学目标]　　1、用钢笔描红。　　2、读一读，比较各组词中加点字的声调　　3、读一读对韵歌。　　4、给下面的文字加上标点符号。　　5、熟记12个成语。　　6、读背小诗《问到底》　　7、口语交际：给家乡环保提建议8、学写毛笔字。　　[教学重点难点] 口语交际：给家乡环保提建议　　[作业设计、安排]　　[课内]　　习题二~四题　　[课外] 练习册　　教学过程　　第一课时　　教学目标：　　1、练习用钢笔描红。　　2、练习轻声的读法，正确区重音和轻声。　　3、读一读对子，培养语感，理解对子的大体意思，并练习对对子。　　4、加标点，学习顿号的用法。　　一、教学第一题　　1、审题，明确题目要求。　　2、指导。读贴，注意这句话中每个字的笔画各布局。　　对重点字进行指导　　3、练习描红　　反馈、评点、强化训练。　　二、教学第二题　　1、审题　　2、指导　　（1）分小组读读议议，比较各组词中加点字的声调有什么异同。　　（2）讨论完后，请每小组推荐一名同学说说讨论的结果。　　（3）请同学读一读，注意把轻声读好。　　（4）再让全班同学读一读。　　三、教学第三题　　1、审题　　2、指导　　（1）自由读一读，标出自己读得可能不够准确的字词。　　（2）让学生