七年级语文上册第一单元4散文诗两首课件（新版）新人教版.pptVIP

总结归纳 景 人 歌颂母爱 母女亲情 托物寄情 以花喻人 托物寄情 以花喻人 见荷花 忆荷花 绘荷花：雨打红莲、荷叶护莲 母亲护“我” 线索： 关注花的命运 结尾：直抒胸臆，卒章显志。 触景生情，以花喻人 忆花：花瑞人祥——花与人联系， 为下文以花喻人埋伏笔。 “我”的情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽 《荷花》 母爱就在我们的身边 舐犊之情 涕 “亲爱的宝贝如果你能活着一定要记住我爱你”——写给地震中逝去母亲的孩子 当灾难过去，人们扒开废墟一位母亲静静地用身体 将孩子抱在怀里她用自己的身躯 支撑着倒塌的墙壁用自己宽厚的胸怀 把孩子紧紧抱在怀里 孟郊在《游子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。 最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！ 你认为母爱是什么呢？请用“母爱就是……”的句式来表达。 作业布置： 例1： 母爱就是儿女病榻前的关切焦灼； 母爱就是儿女成长的殷殷期盼； 母爱就是...... 例2： 母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然； 母