人教版八年级上册 5.2.2 先天性行为和学习行为公开课教学课件共27张PPT.pptVIP

舒兰三十一中学 王敏 先天性行为和学习行为 1、乌鸦这种行为是生来就有的吗？ 2、这种行为是怎么形成的呢？ 聪明的乌鸦 学习目标： 1、区分先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物的生存的意义。 2、理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。 导学提纲： 1、阅读教材P47页思考动物的行为有哪些？ 2、阅读教材P47页思考;从行为获得的途径来看，动物的行为可分为哪两种？什么是先天性为和学习行为？ 3、阅读教材P47页的资料分析，组内分析、讨论完成下列问题： 1） 研读课本的6个资料，哪些属于先天性行为哪些属于学习行为？ 2）阅读p 50页第一段，思考先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 3）先天性行为有哪些局限性？ 4）阅读p 50页第一段，不同动物的学习能力有差别吗？ 取食行为 动物的行为（按功能分） 攻击行为 繁殖行为 1 3 2 迁徙行为 防御行为 社会行为 6 5 4 动物的行为（按功能分） 我生来采蜜忙 我生来就结网 生来就有的 后天学习获得的 先天性行为 学习行为 区分依据：行为获得的途径 先天性行为： 动物的行为 从行为获得的途径分： 学习行为： 动物生来就有的，由动物体内 的遗传物质所决定的行为。 在遗传因素的基础上,通过环境 因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。 基础 举例：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、