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* * ■教學目的:引言-簡介「知識職能」課程的學習目標 ■教學方式:講述 ■教學重點:宣導告知 ■輔助工具:無 ■注意事項:無 ■參考資料:職訓局頒訂之「教材規範與程式說明」 ■作者姓名:戴詩慧 ■其他註記:無 * ■教學目的:引言-簡介「知識職能」課程各單元的 教學綱要 ■教學方式:講述 ■教學重點:宣導告知 ■輔助工具:無 ■注意事項:無 ■參考資料:職訓局頒訂之「教材規範與程式說明」 ■作者姓名:戴詩慧 ■其他註記:無 學習認知並掌握大環境變化趨向的方法與判斷技能,加強環境資訊掌握與轉換利用能力,及增進跨領域溝通語言之運用能力,可以提升自我的環境適應力以及自我把握機會之能力。 學 習 目 標 職業大環境的認知與探索 本機構組織基本條件能力之認知 產業特性與發展趨勢之掌握方法 數位環境與現代工具裝備之認知 今日全球發生何事? 美國第一位黑人總統 韓國引進美國牛肉造成百萬人抗爭 越南通膨25% 石油每桶超過139美元 兩岸15年後首次展開和談 北極冰山迅速融解中 熱帶雨林快速消失 ……………………… 數位環境與現代工具裝備之認知 1.人(終端使用者及資訊系統專家) 2.硬體(機器及媒體):PC、PDA、手機… 3.軟體(程式及程序) 4.資料(資料及知識庫) 5.網路(通訊媒體及網路支援) 透過輸入、處理、輸出、儲存,及控制等活動,以將資 料轉換為資訊產品。 舊事物已死或逐漸凋零,但沒人能輕易了解要發生什麼事的年代 新消費者正掀起一場革命,重新定義市場 可確定的是 還深陷過去無法覺醒的製造商和供應商,將無法應付未來巨大的改變。 產業特性與發展趨勢之掌握方法 產業特性與發展趨勢之掌握方法 「一個國家是否具有國際競爭優勢,與該國的優勢產業是否能形成所謂『產業群聚』有關」競爭力大師, 麥可.波特 產業特性與發展趨勢之掌握方法 台灣多元化的產業聚落發展 國際化的人才 國際化是未來趨勢 亞洲將是全球注目的焦點 具創新能力的人才 科技創新 營運模式創新 產業特性與發展趨勢之掌握方法 本機構組織基本條件能力之認知 1.願景:簡單的說就是願望的景象,闡述組織想做什麼,亦即 它的企圖以及其遵循準則。 2.使命:服務的對象是誰?提供什麼產品或服務? 3.價值觀:是組織本身覺得有價值的事情根深蒂固的觀點。 看得見   看不見 技巧 知識 自我概念 特質 動機 看得見的表面 可自我充實及改變 藉由訓練與發展可達到要求 看不見的核心特質 不容易改變及發展 為人格一部份 資料來源:Spencer(2002)才能評鑑法建立卓越績效的模式 職能定義:成功完成某項工作任務,或為了提高個人與組織現在與未來績效所應具備的知識、技能、能力(包含態度和個人特質) 經濟部產業專業人才發展推動辦公室 本機構組織基本條件能力之認知 本機構組織基本條件能力之認知 您為來的工作中,哪些的工作能力是您必須擁有的基礎條件?您準備多少了? 本機構組織基本條件能力之認知 組織中每一位成員都需要具備的能力,這些能力會隨著組織策略及文化有所不同, 例如:顧客導向、創新…等。 擔任管理職務者執行工作所需要的能力, 例如:領導力、團隊建立…等。 員工從事特定專業工作所需具備的能力,例如:機電整合能力、電路設計…等。 管理職能 核心職能 專業(功能) 職能 企業內部職能模型可作為組織選育用留人才的依據 產業(國家)職能基(標)準,可以讓人才供給端(學校/培訓機構),及需求端(產業/企業),對人才能力規格有相近標準,縮短學用落差 職場共通職能 為從事各種不同的職業類型都需要具備的能力 溝通能力 問題解決和批判思考 資訊科技應用 組織體系 工作安全及規範 領導力和團隊合作 道德和法律責任 就業和職涯發展 專業職能(共72組就業途徑專業職能,累計1600多項) 在執行某項工作時,所需具備與工作內容、達成工作目標相關的專業知識與能力,例如存貨追蹤能力、軟體應用程式開發能力等。 特定職業 專業職能 職場共通職能 各產業或功能職類專業職能 本機構組織基本條件能力之認知 我 是 誰 ? 檢視你的DNA 如何找到你的價值 職能理論:冰山模型 職能:使個人有卓越工作表現的個人特質,是工作績效的直接預測因子 Spencer Spencer(1993) 依 Freud 的冰山模型區分出職能的兩個層面: - 外顯特質 - 內隱特質 技巧 知識 自我概念 人格特質 成就動機 顯而易見的部份 內在隱藏的部份 你的第一專長 你的第二專長 全球人才五大能力 本機構組織基本條件能力之認知 職場知識庫之建置與有效運用 個人知識庫與團體組織知識庫之析立與整合利用 資訊蒐集、整理、分類與有效運用 對職場基本資訊與組合資訊的

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