修辞无处不在ZCL-南安南星中学.PPTVIP

欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了拟人、排比、设问等修辞手法 修 辞 语音修辞 语音修辞 品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.俗谚：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 歌曲：我送你离开，千里之外，你无声黑白。 2.名篇佳句：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 3.广告：车到山前必有路，有路必有丰田车。 歌曲：雨纷飞，飞在天空里是我的眼泪，泪低垂，垂在手心里是你的余味。 语音修辞的效果： 1.匀称协调，富有节奏感 2.有变化，不呆板 语音修辞 足下蹑丝履，头上玳瑁光。 腰若流纨素，耳著明月珰。 ——《孔雀东南飞》 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照《声声慢》 词语修辞 通过对词语的选择和搭配来增强语言表达效果。类似于古人的“炼字”。 如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。 ——贺拉斯 词语修辞 仔细推敲，品味下列句子中加点字的妙处： 1.春风又绿（过、到、满）江南岸 ——王安石·《泊船瓜洲》 ３. 一壶漂泊 浪跡天涯难入喉  你走之后 酒暖回忆思念瘦  水向东流 时间怎么偷  花就一次成熟 我却错过  ——方文山 ·《东风破》 从词语选择角度出发的修辞有： 比喻、夸张、拟人、借代 通感、双关、婉曲、仿词等。 运用修辞格，增强语言表达效果。 语句修辞 如： 孙犁·《荷花淀》 水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。 “怎么了，你？” 明天下午通知学生家长在会议室开会。 强调时间 强调地点 强调人物 语句修辞 通过对句式的选择和调配来增强语言表达效果。 长句与短句、整句与散句、 肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。 将下面的散句改成整句。 花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰，闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。 辞格的采用 词语的锤炼 句式的选择 课堂练兵 1.下列修辞手法与其他三句不同的是： A.“岁月在墙上剥落，看见小时候。” B.“夜太漫长，凝结成了霜。” C.“爱得痛了，痛得哭了，哭得累了……” D.“在瓶底书汉隶，仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔。” 2.下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（ ）面，月（ ）繁星满天。 数只船（ ）浦口，（ ）声笛起山前。 3.你能把下列歌词中运用的最主要的一种修辞手法写出来吗？ （1）“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。” （2）“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟，走路一阵风” （3）“常回家看看，回家看看。” （4）“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥……” （5）“?明天又是好日子，千金的光阴不能等，明天又是好日子，赶上了盛世咱享太平，明天是个好日子，心想的事儿都能成。” 2、句式选用及搭配的原则： 语气贯通，音韵和谐，重点突出，合乎语境。 我军攻占了211高地，敌军的退路就被我军 堵住了。 主动句，被动句。修改为：主动句，主动句。 我军攻占了211高地，堵住了敌军的退路。 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的选用 (1)他不会贪图住得舒适，多花公家的钱。 （陈述句） (2)他怎么会贪图住得舒适，多花公家的钱？ （反诘疑问句）（反问句） (1)请你谈谈对这个问题的看法。 （祈使句） (2)我们想听听你对这个问题的看法。（陈述句） 祈使句，直接向对方提出要求。 陈述句，对对方表示希望的语气， 语气比较委婉、客气。 请把你的钢笔借给我用一下。 （祈使句） (2)你的钢笔能不能借给我用一下？ （疑问句） 直接向对方提出要求。 用疑问句式表示商量的语气，说法比上一句委婉。 （1）这里的风景非常美。（陈述句） （2）这里的