抓好党员教育管理思想汇报.docxVIP

抓好党员教育管理思想汇报 　　　　担任二年级二班任课教师以来，发现其实几乎没有傻孩子，更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和教育。　　敬爱的党组织：　　教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。“教师”本已神圣，在其前面加上“党员”二字，更是倍添了几分荣耀。党员教师既是教师，又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职业，立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂，在通向科学高峰的漫漫征程中，是党指引了科学的前程，是党给了教师以目标和罗盘，而教师是一叶小舟，载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中，党员教师以广阔视野与心胸，牢牢把握时代脉搏，身在校园，心系时代;热爱人民、忠于理想，光明磊落，一身正气。我就是拥有这“闪耀光环”团体中的一员，如何践行“党员教师”这一光荣称号呢?我决心从以下四个方面努力实践，做出表率。　　培养和树立党员中的先进典型，通过优秀共产党员事迹教育普通党员干部，示范引领以点带面推动全面工作，是党员教育管理的重要手段，也是组织工作中一项行之有效的工作方法。在培树典型工作中层层细化任务，不断提高培树和运用先进典型的能力。通过基层支部、镇街部门、区县委、市县组织四个层次进行分级培树，可以有效形成学习先进、比学帮超、见贤思齐、积极向上的有利局面。　　一、善于调动基层支部活力，充分发掘典型。　　从小中入手，基层党支部了解和掌握组织中涌现出的先进分子，能够从身边的琐事小事和日常工作中发现身边的优秀人物，具备选准典型的条件。从基层发现的典型来自群众，植根于群众之中，与群众有着密切交往和浓厚感情，更接地气。只有调动起基层支部的积极性，慧眼识珠在工作和生活中善于发现某些人的亮点，才能充分的发掘出隐没在党员群众中的先进典型。因此多途径的确保各类典型及时发现，是基层支部的重要责任。　　执政兴国，关键在党;改革开放，成败在党。在改革攻坚克难、爬坡过坎的关键阶段，改革的复杂性、艰巨性前所未有。面对利益多样的纷扰、格局固化的坚冰、体制机制的痼疾和人民群众的期待，必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局的核心作用，提高党的领导水平和执政能力，才能确保改革取得成功。　　一是通过共性考核和分类指导的灵活结合，有效地促进了支部工作向制度化、规范化方向发展，充分调动了基层党组织的工作积极性，增强了责任心。　　二、积极发挥镇街部门作用，长期培养先进。　　以小中见大，镇街部门是党员干部的直接领导者，肩负着长期培养塑造先进人物的重任。培养先进典型的过程中就是要镇街部门充分发挥领导和管理作用，要向育苗一样，在培育过程中注意修枝剪蔓，将他们推向工作的前沿和时代的前列，在工作中压担子，在生活中严要求，我们所培养的先进典型才能向青松一样四季常青。古语云：金无足赤，人无完人。一个人身上有闪光的一面，也必免不了不足的一面。培养一名先进典型是一个长期持续的过程。如果没有镇街部门对其长期持续的引导和鼓励，我们的先进人物可能就会停止不前甚至出现落后。为确保选出的典型具有生命力，能经得起实践和时间的检验，就需要镇街部门肩负起对先进典型的领导教育作用。理性地看待典型身上的缺点和不足，对先进典型的要求、标准和监督要严于高于普通党员干部，因人而异进行分别指导，对符合条件的先进典型人员要予以重用，让典型感到政治上光荣。培树典型是一项长期性的系统工程，先进典型既要符合时代要求，又要经得起群众和历史的考验，镇街部门要时刻预防培养的先进因出现问题而轰然坍塌的情况。　　三、合理运用县、区委资源，主动宣传典型。　　由小中变大，县、区委在形塑意识形态中，有着丰富的资源，要主动担负起包装凝练，打造先进人物事迹，升华典型的任务。由县、区委负责充分调用组织和宣传方面的力量，集中智慧，从时代特点和社会需求出发，对先进典型进行定位，确定好宣传主题，　　　　总结提炼先进典型的精神内涵。县、区委在挖掘一种精神，提炼出一个主题之后，及时组织宣传报道人员进行调查和总结，最后把握最佳时机适时推出典型。同时，在培树先进典型中切忌脱离普通人的生活实际，使人感到不可信、不真实。典型的事迹不能只是具体事例的罗列，依靠县、区委集中智慧组织力量挖掘思想深处的东西，体现精神内涵，准确把握先进典型的本质特征和社会价值，提炼出具有宣传价值，更具有说服力、感染力、号召力的亮点。通过总结凝练，也能激发先进典型自身站在一个更高的起点上发展自我，珍惜荣誉，自我加压，自我提高，奋发上进。　　四、正确显现市、县(区)组织力量，大力表彰先进。　　今