教研组长、备课组长培训材料与教科室2018学年第二学期工作总结汇编.docx

教研组长、备课组长培训材料与教科室2018学年第二学期工作总结汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 24 页 教研组长、备课组长培训材料与教科室2018学年第二学期工作总结汇编 教研组长、备课组长培训材料； 一、教研组长、备课组长的角色定位； 1、研究活动的参与者 2、自我反思的促进者 3、研讨活动的组织者 4、教学教研的引领者 5、研究氛围的营造者 二、教研组长、备课组长应该发挥的作用 1．具有凝聚力，使自己成为老师们的专业伙伴和人生知己。 2．具有影响力，使自己成为团队中的领军人物。 3．具有号召力，使自己成为充满智慧的管理者。 三、教研活动组织形式的思考 1、听课、评课式切忌走过场，不注重实效，尤其是不能只说优点，不说缺点，同时，教师要善于提出自己的见解。 2、任务驱动式布置任务，分配给组内教师思考研究，再交流。这种教研活动与教师的进修学习结合起来，可以取得更好的效果。需要注意的是任务目的明确，同时注意检查与交流。 3、教法研讨式可以就教学方法进行研讨，教师之间互通有无，达到资源优化，形成最优的教法集成。教学研讨前要做好安排，安排一名或几名有经验的教师进行主讲，其他教师做必要的补充、完善，最终达成一致意见，形成最优化的教学方法。 4、学情分析式活动前要明确分析的任务，分析哪类、哪个班或哪个年级的 学生。参与