教师自我发展工作总结与教师自我成长小组成员课后总结汇编.docx

教师自我发展工作总结与教师自我成长小组成员课后总结汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 6 页 教师自我发展工作总结与教师自我成长小组成员课后总结汇编 教师自我发展工作总结 忙忙碌碌中，一学期的工作又走向尾声，本学期，根据开学初制定的教师自我发展计划，我尽力要求自己按计划完成需要学习和提高的方面。现在把本人在本学期的学习和工作情况做以总结，为接下来的学习提供进一步的阶梯。本学期，我们的集体的学习意识和学习氛围更浓，在领导的带领下，本学期我重新学习了课标，还真学到了以前忽视的内容，如我们经常谈论、学习语言知识目标，对此也很熟悉，通过此次学习，我发现课标对语言技能目标规定的也很具体，应该是老师教学实施中具体内容教学的指导，如，名词复数讲到什么程度为好、一般现在进行时让学生了解到什么程度，小学生可以接受到什么程度。使教学的语言知识点不在无标准可循，真是令人惊喜。另外，我还坚持做了以下事情： （1）通过网络提高自己的听力和口语水平，同时更新自己的知识结构。 （2）坚持每天背诵5个新单词， （3）多读书，用知识武装自己抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。 （4）提高课堂教学艺术强化教学反思能力。 在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。课堂是教师的责任田，那片土地需要我精耕细作，同时，学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、双赢的关系。所以，在日常教学中，不要只盼望秋天丰硕的果实，更注重希望成长过程中的除草、捉虫，浇水、看护。注重教学过程中的反思能力，努力做到每节课后必有反思。 （5）在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的专业知识运用于教学实 践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧，撰写质量较高的论文，为后来者提供借鉴，也向自己的专家型教师迈进。学无止境，身为一名教师，就要多学习，把学习当成一种习惯。我会一如既往坚持学下去，为了更好的服务于学生、服务于教育。 教师自我成长小组成员课后总结 成长小组第二次课结束了，我再一次用收获满满来形容它，回到家的那个晚上便发觉和孩子们的关系开始变得简单、放松了，和老公的关系也在慢慢升温，一切都源自内心的变化和一个信念的萌发。在两天的课程中我又一次意识到埋藏于自己潜意识里的伤痕所拥有的强大力量，它在接收到信号后，可以瞬间阻断我与大脑的所有连接，直接告诉我，“你根本就不行，你做不到”，直到我在所有人面前承认它，才能渐渐消弱它些许的力量。 在这次的课堂上来了一个无所畏惧、充满好奇的小婴儿，透过他目光和一举一动，我看到的是一个还未被各种伤痕、观念影响的存在，他在爱的包围下，可以自由表达，身心合一的去探索世界。我在想自己正在追求的不就是要回归到这样的境界呢，又想到自己在写字时观察的“心”字，那心字的三个点，我们只要保留那向上的一点“好奇心”，剩下的心需要我们一点一点的放下，回归潜意识，归于平和。 这次课要说最大的收获，就是通过张老师的引导和每个小组成员的分享，让我坚信了宇宙法则是公平与仁慈的。先是张老师用自己的经历为大家深入的讲解，让这条法则在我的头脑中一点点的清晰和坚定，再到每个小组成员真诚的展现和剖析，使这条法则在我的眼前一点点的得到印证。在那过程中，我一下子跳出了自己的小圈子，看到了我之外的生活，看到了几代人的人性，看到整个家族气场对每个人的影响，每个人都有自己选择并能承受的功课。 但我们的潜意识里埋藏着的桎梏、伤痕，它的力量又是那样的强大，如果只依靠我们自己的力量我们可能随时被打倒，甚至再也爬不起来，所以只有把这个强大的信念根植于心，我们才能最终打破潜意识中各种伤痕的禁锢、终结它的延续，获得成长。这个信念就是宇宙法则，它所给你的痛苦，必是你所能承受的考验，它让你所拥有的都是你可以失去的，一切都是最好的安排。心怀着一定会幸福、圆满的信念，我们便能萌发出力量，去面对、接受痛苦和挫折，然后一步步 的接近幸福。 这个接受的过程是最艰辛、漫长的，我们要在生活中对各种痛苦、执念不断觉察、通过静坐、观想、做功课，放下当下强烈的、一定要好的执念，同时不被内心的伤痕与观念所迷惑，当委屈和向外指责时，能够去看清自己的选择和需求，宽容他人作为时间和空间的人而做出的反应和决定，放下控制和愤恨，接受它，再去寻找其中的平衡，才会最终接近你的幸福。 透过一步步的感悟，我突然意识到怎样爱