宁夏信息技术中考辅导杨宏轩老师主讲概述.ppt

宁夏2012年初中毕业生 信息技术能力考核 2012年全区初中毕业生 信息技术能力考核说明 一、考核性质 全区初中毕业生信息技术考核是学生综合素质评价的重要内容，又是初中信息技术课程学业考试，旨在考核学生对此阶段所学的信息技术基础知识、基本操作技能的理解和掌握程度，以及学生运用所学信息技术知识和技能解决学习和生活中实际问题的能力与水平。 二、指导思想 有利于发挥考试的导向作用，引导学校开全课程、开足课时，规范信息技术课课程教学内容，推动我区信息技术课程的健康发展。 有利于促进教师在教学中认真贯彻和落实课程目标，培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成适应社会生活所必需的处理信息的基本意识和能力。 有利于高中阶段的持续学习和学生的个性发展。 命题指导思想 在试题设计方面注重考查学生的基础知识与基本技能。试题强调基础、源于教材，力求开放性；试题的设计关注过程化、情景化和人性化，注重对学生应用所学知识、解决实际问题的能力考察。 考题实例1——判断题 考题实例2——选择题 下列向Excel单元格输入数据的说法中错误的是（ ）　　 A、 输入“003”即可显示“003”　　 B 、输入“2/3”即可显示“2/3”　　 C 、输入“1”可能显示“1.00”　　 D 、输入“6-26”可能显示“6月26日” 命题意图 该题考察Excel单元格中录入数值型数据在常规格式下的显示。这道题本身并不难，但题目不仅仅是考察Excel数据格式，而同时要考察学生利用计算机学习的能力。另一方面， Excel数据格式在学习时往往不被学生重视，考试时有的同学看完题目不会就放弃，而有的同学同样没有解，却能够想到利用手中的计算机打开Excel直接验证一下，看似一念之差，却表现了谁更会思考，谁更会运用技术解决实际问题，这不正是信息素养的表现吗！ 考题实例3——操作题 三、考核形式、时间 考核形式：采用教育厅统一命制的考试题库，由各市统一组织，基于局域网（多媒体计算机教室），进行计算机随机抽题、计算机自动评卷的网络无纸（上机）化考试。 考试时间： 60分钟。 四、试题题型和分值 单选题20题，每题2分，共40分。 判断题10题，每题1分，共10分。 字符录入 1题 5分。 操作题3题（在7-9年级所学的5个模块中随机抽取对应3个模块内容的试题3道，每道15分），共45分。 五、考核内容 2012年初中信息技术考核内容以我区中小学《信息技术》7-9年级教材为依据，命题紧扣基础知识和基本操作技能，适当降低难度，不出偏、难、怪题。 具体内容： ①信息技术与计算机；②文字处理； ③数据处理；④多媒体作品； ⑤网络基础及应用； ⑥Visual Basic 基础（2012年暂不设操作题）。 六、考核要求 初中毕业生信息技术能力全区统一使用深圳卓帆科技有限责任公司的信息技术在线考试系统，各市、县（区）考试系统由深圳卓帆科技有限责任公司免费提供。 每个考点可有多个考场，每个考场应有一个满足考试要求的、能够访问考点服务器的多媒体网络教室，考核用机不少于30台（预留3台备用） 。 考试时学生不能携带课本及相关资料。 七、考核成绩使用 2012年信息技术考核的成绩按15%计入综合素质评价之中。对于考试成绩按等级制呈现的县（区），信息技术亦可实行等级制。 考试复习指导 以教材为“本”，夯实双基 重视复习课的基本环节 用好考试练习系统 复习课的主要任务 1.知识的归纳整理。 无论是哪一类型的复习课，都要将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，进而作知识的系统的整体综合，形成结构化的知识。 2.知识的迁移训练。 复习不是简单的重复，它最终目的在于培养和提高学生运用知识、解决问题的能力。在复习过程中，要加强知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。 初中毕业总复习的特点及方法 特点 1、学段复习，知识、技能点多，综合性强； 2、时空跨度大，学生遗忘的知识点多； 3、复习目的明确——准备毕业（升学）考试。 方法（基本流程） 唤醒 整理 运用 回顾 结构化 解题 复习课的四阶段和五环节 忆——回顾和唤醒 梳——知识整理 析——拓展贯通 练——巩固提高 评——评价与反馈 典型例题分析 典型例题1 在word中进行文本移动操作，下列说法错误的是( )。 A．文本被移动到新位置后，原位置的文本就会不存在了； B．移动文本时首先要选定文本； c．可以使用“剪切”“粘贴”命令完成文本移动操作； D．用“剪切”“粘