院校“三走”团日活动总结与院(部)教学管理工作实施细则汇编.docx

院校“三走”团日活动总结与院(部)教学管理工作实施细则汇编 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 13 页 院校“三走”团日活动总结与院（部）教学管理工作实施细则汇编 院校“三走”团日活动总结 为促进我院学子身心健康，强健体能，响应由共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联联合下发的《通知》号召，同时顺应“全民运动”的主题思潮。我系文艺部组织的“三走”活动（走下网络，走出宿舍，走向操场）在学院小足球场举行，xx系共九支队伍，代表各自的班级参加了这次活动。 除了参赛队伍外，还来了许多为自己班级加油的同学。我系“三走”活动第一项是“历史事件排序”，每个代表队都领到十张写有中国历史事件的卡片，队员们需要按照时间顺序将卡片依次排列，正确率最高的队伍就是这一轮的冠军。在这个考察历史知识的项目中，xx1410班脱颖而出，成为第一项比赛的冠军。 我系“三走”活动第二项活动更为有趣，叫做“中华民俗你画我猜”，每支参赛队伍排成一列，由第一名同学抽出写有民族风俗、节日的卡片，然后用动作向第二个同学提示是什么节日或风俗，依此类推，最后由第五个同学根据前一位同学的动作，说出这个风俗或节日的名称。题目有春节、中秋、吃月饼、拜财神等，而同学们的表现更是趣味横生，甚至令人捧腹。有的队伍从第一名同学开始，动作越来越走样，等到最后一名同学看到动作提示的时候，已经面目全非，只能带着一脸茫然的表情。队员们夸张有趣的动作，啼笑皆非的答案，屡屡引得围观的同学开怀大笑。在这个充满民族特色而又妙趣横生的活动中，xx1309班拔得头筹。 我系“三走”活动第三项是踩气球。这个活动的规则可谓“简单粗暴”，将两个同学的左右腿绑在一起，再在两同学的另外两个腿上各绑上两个气球。随着裁判的一声领下，操场上顿时充满此起彼伏的爆炸声。在两分钟激烈的“拼杀”之后，xx1309的同学以四个气球一个没破的成绩，毫无悬念地成为这个项目的头名。 我系“三走”活动第四项比赛可谓是最考验技巧的项目——筷子夹球。每个队员都需要用筷子夹住乒乓球，从起点走到终点，然后将乒乓球准确地放入盒子里。这个游戏的难度可想而知，从起点到终点5米的距离，此时显得格外漫长。最先上场的队伍，显然是为后来的队伍提供了经验。也有许多同学在快要接近目标时功亏一篑，其中经统1301的一个同学在将球放入盒子时，乒乓球就从盒子边上滑了出去，引得场边同学一阵叹息。比赛中表现最好的要数精算1403的同学，他们的表现简直可以用“快准狠”来形容，他们最终以两分钟夹进15个球夺得第一。 我系“三走”活动第五项活动是“四人五足”，规则就像过去风靡一时的“阳光跑步”一样，分别将同学们的左右脚绑在一起，然后跑一段20米的距离。比赛中有的队伍健步如飞，如精算1403的同学；也有的队伍不太默契，没跑出两步就摔倒了，往往一个同学倒了，带着所有同学一起摔倒。 我系“三走”活动最后一个游戏是“背水一战”，简单来说就是两个同学一组，背靠背挤爆气球。这个游戏看似简单，实则不然。气球可不会乖乖的待在两个同学的中间，要想挤爆气球，两个同学必须心往一处想，劲往一处使。比赛中经常出现两个同学一使劲气球却从他们的背上钻了出来…… 同学们通过这次活动，以实际行动做到了“走出网络，走出宿舍，走向操场”，从活动中体验到了运动的快乐和相互交流的魅力，促进了同学间的友谊，树立了健康的生活方式，这次活动也丰富了同学们的第二课堂。 院（部）教学管理工作实施细则 为了规范和加强各院部教学管理，提高教学质量，根据学校有关规定，结合教学管理的实际情况，特制定本细则。 一、管理人员职责 院部教学管理实行院长(主任)领导下的分级负责制。主管教学副院长(主任)具体负责本院部教学工作，组织制定本院部教学管理章程，负责本院部课程建设及教学质量体系的建设和完善，检查教学质量和教学效果。教学秘书协助分管教学的副院长(主任)做好本院部教学的各项具体工作,做好教务档案的管理工作。 二、任课教师职责 (一)备课及开课 1.要按照教学大纲要求精选教材，合理组织教学内容，认真撰写教案和讲稿，指定与教材匹配的参考书，配备必要的练习题和思考题。同时，各院部要积极创造条件，鼓励和支持任课教师制作电子课件。对内容更新较多的课程、某些重点内容和疑难章节，教研室要组织有关教师认真讨论，深入研究，恰当处理。 2.根据教材各章节的具体情况，选择适当的教学方式和方法，力求做到教学内容与方法的优化组合。 3.课前应了解本课程在教学计划中的地位与相关学科的联系以及选修课程的教学情况，处理好本课程与选修课、后续课之间的衔接问题。 4.尽量运用多媒体教学手段和实验设备。 5.教师应服从本院部对教学工作的安排。教师开设新课程，须向院部教研室写出论证报告并经系批准后报院教务处