2018河南初中毕业生学业考试说明和检测(word版).doc

WORD格式可编辑 PAGE 专业知识整理分享 2018年河南省初中毕业生学业考试说明（物理内容） 一、试卷结构 1、考试方式：物理学科学业水平考试为闭卷考试，考试时间为60分钟。 2、题量 （1）考试题型分为五类，总题量21道，总分为70分：填空题6道，占1 4分；选择题8道，占1 6分；作图题2道，占4分；实验探究题3道，占1 9分；综合应用题2道，占1 7分。 （2）填空4道题为两空，2道题为三空；选择题第7~ 12题为单项选择题，第13~14题为双项选择题，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错的得0分． （3）总分值70分，实验探究题18分，综合应用题18分。 3、知识板块内容比例：试卷中各部分物理知识所占分数的比例为：力学约占40%，电磁学约占40%，热学、光学、声学共约占20%。 4、试题难度及难易比例：试题整体难度系数为0. 6～0.7，其中易、中等偏易、中等偏难、难所占分数的比例控制在4:3:2:1左右。 二、2016年河南省初中毕业生学业考试说明 一、科学探究 《课程标准》指出，科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。将科学探究列人课程内容，旨在让学生经历与科学工作者进行的相似的探究过程，主动获取物理知识，领悟科学探究方法，发展科学探究能力，体验科学探究的乐趣，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。 通常，科学探究涉及提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等要素。科学探究的形式是多种多样的，在学生的科学探究中，其探究过程可涉及所有的要素，也可只涉及部分要素。 对学生科学探究能力的基本要求主要体现在以下几个方面。 （一）提出问题： ·能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 ·能书面或口头表述发现的问题。 ·了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 （二）猜想与假设 ·尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 ·能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 ·了解猜想与假设在科学探究中的意义。 （三）设计实验与制订计划 ·经历设计实验与制订计划的过程。 ·明确探究目的和已有条件。 ·尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 ·尝试选择科学探究方法及所需要的器材。 ·了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 （四）进行实验与收集证据 ·能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 ·会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 ·会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 ·具有安全操作的意识。 ·了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 （五）分析与论证 ·经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 ·能对收集的信息进行简单归类及比较。 ·能进行简单的因果推理。 ·尝试对探究结果进行描述和解释。 ·了解分析与论证在科学探究中的意义。 （六）评估 ·有评估探究过程和探究结果的意识。 ·能关注探究活动中出现的新问题。 ·有从评估中吸取经验教训的意识。 ·尝试改进探究方案。 ·了解评估在科学探究中的意义。 （七）交流与合作 ·有准确表达自己观点的意识。 ·能表述探究的问题、过程和结果。 ·能听取别人的意见，调整自己的方案。 ·能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 ·了解交流与合作在科学探究中的意义。 二、科学内容 科学内容包括物质、运动与相互作用、能量三大主题。为了便于广大师生复习，结合我省教学情况，将科学内容的目标要求整合细化为18个知识板块，具体要求如下： 1．声现象 (1)通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 (2)了解乐音的特性。 (3)了解防治噪声的途径。 (4)了解现代技术中与声有关的应用，如超声波、次声波在现代技术中的简单应用等。 2．光现象 (1)通过实验，探究光在同种均匀介质中是沿直线传播的。 (2)通过实验，探究并了解光的反射定律。了解什么是镜面反射和漫反射。 (3)通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像的特点及应用。 (4)通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。认识生活中的折射现象。 (5)认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。通过实验探究，掌握凸透镜成像规律。 (6)了解凸透镜的应用放大镜、照相机、投影仪。了解人眼成像的原理。了解近视眼和远视眼的成因与矫正。 (7)会画简单的光路图。 (8)通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。 (9)了解红外线、紫外线的特点及简单应用。 （10）知道波长、频率和波速。 3．质量和密度 (1)知道质量的含义。会用托盘天平测量固体和液体的质量。 (2)通过实验，理解密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。