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发展高等院校校办产业前景剖析 　　摘要 　　校办产业在高等学校人才培养、科学研究、教学改革、促进科技成果转化和提高办学效益方面起着重要作用，本文通过对高等学校发展校办产业进行优劣势分析，指出高等学校校办产业面临的困难和存在的问题，提出发展高等学校校办产业的意见和建议。 　　关键词 　　高等院校　校办产业　优劣势　建议 　　 　　一、发展校办产业的意义 　　 　　（一）发展校办产业是加速高校科技成果产业化、商品化的有效途径 　　我国高校每年有大批科研成果通过鉴定，但真正实现成果转化的并不多(约占10%)，成果转化为产品的比率不高。传统生产方式的企业，自主开发能力、对科研成果的吸收和消化能力较弱，同时一些企业负责人一味追求眼前的经济效益，拒绝对高校的科研成果做长期投资。高校大力发展校办产业可以充分利用人才和技术优势，减少企业消化吸收科研成果尤其高科技成果的困难，有助于高校科技成果产业化和商品化。 　　 　　（二）校办产业有利于人才培养和提高教育质量 　　培养大量适应四化建设的合格人才是高等学校的根本任务。社会需要大批复合型、应用型人才，既有较扎实的基础知识和较宽知识面，又有一定专业技能和组织管理能力的学生最受欢迎。校办产业为培养这类人才创造了新课堂，提供了良好的条件。 　　 　　（三）校办产业有利于促进高校科学研究深入发展 　　校办产业是学校科技成果转化的良好基地，为教科人员提供了施展才能的舞台。选择“三高”(高科技含量、高附加值、高市场占有率)的拳头产品，创办、经营经济实体或企业集团，既可发挥综合优势，促进科技成果的产业化、商品化、国际化，实现知识和技术的价值；又加快市场、技术对科研方向和内容的反馈，向科研提出许多亟待解决的新课题，同时还可提供经费支持。 　　 　　（四）校办产业有利于促进高校教育改革 　　校办产业与市场密切相关，通过大力发展校办产业，可以促进高校资源的合理配置，拓宽教科人员视野，鼓励和吸引一部分具有开拓和进取精神的教研人员从事校办产业，使教学、科研与产业人员既紧密联系又相对独立，使人才合理化再分配，促进人才合理流动。这样可以疏通学校与社会人才沟通的渠道，逐步改善高校人才集中出不去、社会急需人才进不来的状况。 　　 　　二、高等学校校办产业面临的困难和问题 　　 　　我国高校校办产业从50年代开始发展至今，虽经历了不少挫折，也取得不少成就，为科研成果的转化和国民经济的发展做出了重要贡献。 　　但是，从总体水平来看，高校校办产业发展是不平衡的，与国民经济发展还不相适应，面临一系列不容忽视的困难和问题。主要表现在：许多高校没有发挥技术、人才和信息的综合优势；校办产业规模不大，产品单一；缺乏与学科建设相关的产业发展规划和目标，力量分散，形不成拳头产品；经济效益较差，发展后劲不足等等。 　　同时，从事校办产业的高层次专业人才匮乏，缺乏大量资金，经费严重不足，也制约了校办产业的发展。一些高校和主管部门对校办产业处于“三不一要”状态，即“不投资、不贷款、不担保，要校办产业完成规定的上交利润指标”。校办产业依靠自身力量筹集资金，由于规模小，资金周转困难，经不起市场风浪的冲击。 　　 　　三、高等学校发展校办产业优劣势分析 　　 　　与社会上的企业相比，高等学校兴办企业，具有一定的独特优势：雄厚的技术储备，高等学校、特别是理工科学校具有较多的科研成果，有一定的可供产业化的高新技术项目，这为发展高新技术产业提供了得天独厚的条件；科技人才优势，高等学校是科技人员最集中的地方之一，因此高等学校具有一定的人才优势和雄厚的技术开发实力，特别是技术人才优势较为明显；良好的社会形象，高校校办产业可借助学校良好的社会形象形成自己较大的企业商誉，这是一笔可观的无形资产；享受国家一定的优惠政策，大多数高等学校的校办企业都享有国家的一些优惠政策，如享受免征企业所得税等等，这对校办产业初期发展将起到一定的扶持和促进作用。 　　高等学校发展校办产业作为一件新生事务，同时也存在着明显的劣势：观念上不能完全适应市场经济的要求，学校各级管理者的观念不能完全适应市场经济的要求，办不办、办什么、怎么办等最基本的问题在大多数学校都未得到真正和彻底的解决，同时高等学校的科技人员的观念不能完全适应市场经济的要求，往往重理论而轻实践，其科研成果要么与市场脱节，要么无法直接投产；管理体制没有完全理顺，办学与办产业是运行规律和运行机制完全不同的两件事情，用管理行政事业单位的办法来管理校办企业，是注定要失败的；企业专门人才奇缺，高等学校的人才优势是学术研究人才、教学人才和一定的科技开发人才的优势，但这些人才都缺乏将理论联系实际的能力，不能适应市场要求，而且都不同程度存在市场竞争意识相对薄弱的缺点；资金严重不足。受投资观