生物人教版八年级上册第二章动物的运动与行为第二节先天性行为和学习行为课件.ppt

1．观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。 2．分析实验数据，得出合理结论。 3．理解学习行为对于动物生存的重要意义。 活动目的 一、活动目的 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 1.提出问题： 2.作出假设： 3.制定计划： 4.实施计划： 小鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？ 小鼠走迷宫取食活动是学习行为 一、实验的准备 1.知识的准备：学习行为的概念和意义等。 2.研究方法的指导：研究动物行为的方法，主要由观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 制订计划 3.实验场所及时间。 （1）实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠 （2）实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，笼子几个（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，用于小鼠保暖），纸、笔等记录用具。 4.活动用品 为什么要饿着我？ 我已经24小时没有进食了，只给水喝可不行啊！我要吃！吃！吃！ 二、思考问题 一方面使小鼠有较强的食欲，实验效果较好；另一方面，一旦实验前开始喂食，那么就无法确定小鼠走迷宫获取食物的行为是先天具有的，还是后天学习得到的。 各组使用的小鼠在品种、年龄、体形上区别越大越好，还是越小越好？为什么？ 食物的气味会不会影响实验研究？ 你打算如何记录小鼠的尝试与错误的过程呢？ 二、思考问题 1．按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。 入口 出口