2018-2019学年高中数学第3章空间向量与立体几何3.2.3空间的角的计算名师课件苏教版选修.pptVIP

易错警示 空间线面位置关系的探索性问题 [错因与防范](1)本题解答时，易出现以下四个方面的错误： ①空间直角坐标系的建立不合理，引起繁琐的计算，使结果错误． ②不能正确设出点P的坐标，致使探索性问题无法进行． ③叙述不完整，失去步骤分． ④不能全面考虑问题，快速求出平面的法向量，或不会利用上一问的结论，完成后续工作． (2)解决该类问题应把握以下三点： ①在解题时选择恰当的原点，建立最简单的空间直角坐标系可使解答时运算简化． ②正确地表示出几何图形中各点坐标是正确地表示向量的前提． ③快速求出平面的法向量是解答此类题目必须熟练的一个步骤． 栏目导引 新知初探 思维启动 教材盘点 合作学习 教材拓展 整合提高 课时 作业 第3章　空间向量与立体几何 3．2.3　空间的角的计算 第3章　空间向量与立体几何 学习导航 第3章　空间向量与立体几何 学习目标 1.理解直线与平面所成角的概念．(重点) 2.能够利用向量方法解决线线、线面、面面的夹角求法问题．(重点、难点) 学法指导 空间中的各种角都可以转化为两条直线所成的角，可以通过两个向量的夹角求得，体现了数学中的转化与化归思想．通过本节的学习进一步体会空间向量解决立体几何问题的三步曲. 3.平面与平面所成的角 若n1、n2分别为平面α、β的法向量，则二面角α－l－β的平面角为〈n1，n2〉(如图(1))或π－〈n1，n2〉(如图(2