第二章第三节河流之长江的开发与治理.ppt

长江各河段还存在哪些生态问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护长江？ 拓展延伸 长江上游问题为水土流失．上游各省区应注意生态环境保护，严禁乱砍滥伐，植树造林；长江中下游的问题为泥沙淤积，洪涝灾害和水污染，尤其入海口和沿海是污染的高风险区，原因是：降水多，支流多，湖泊多，围湖造田。措施：中下游各省区应注重防灾减灾，退田还湖。． 长江上游与中下游面临的生态问题之间有什么联系吗？ 为什么？ 如果上游地区毁林开荒，陡坡垦殖，造 成森林面积不断减少，水土流失严重， 使得中下游泥沙淤积，洪涝灾害频繁， 水污染严重。 长江 科学开 发 综合治 理 水能宝库 黄金水道 —发电 —航运 治理川江 治理荆江 归纳总结 概况 【教师】指导学生读图，明确长江的概况。 * * * 长江发源于唐古拉山，注入东海。 * * 自西向东流经青海、四川、西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海共11个省、自治区和直辖市。 * * 长江流经地形区和山地：发源地在青藏高原，向南穿过横断山区，进入云贵高原，四川盆地，再向东穿过巫山，最后流经长江中下游平原。 * * 【教师】引导读图方法，请同学们用红笔描画上中下游是以哪个城市来划分的？重庆、武汉、南京分别在哪个河段？ 上中下游的分界点分别是：宜昌——在湖北省，湖口——在江西省。 * * 【教师】长江流域大小支流共计３６００多条，长江水系好像一棵枝叶繁茂的参天大树，干支交错，枝枝相连，布满整个流域，形成了中国最庞大的水系网。 引导读图方法，用蓝笔标出长江的主要支流（或者编号1——7，自西向东，从北到南）。注意北岸的支流分别在哪个城市汇入长江干流？南岸的湘江和赣江河流经什么湖泊汇入长江干流？ 【学生】按照老师指导方法读图，按序号依次说出长江支流名称；北岸支流汇入城市：岷江——宜宾，嘉陵江——重庆，汉江——武汉。南岸湘江和赣江分别经洞庭湖和鄱阳湖汇入干流。支流众多，湖泊较多。  * * 【教师】投影“我国主要河流的长度、流量、流域面积比较表”，提问，长江是我国的第一大河，请学生结合投影资料说明长江是我国的第一大河。 【学生】阅读资料，长江在这三个方面是全国之最，长度最长6300km，水流量最大，流域面积最广。 * * 【教师】长江流量为什么是全国第一？ 【学生】长江所流经的地区是湿润地区，降水丰沛，水量之大。 * * 【教师】承转：长江作为我国的第一大河，它有着巨大的开发价值，长江被称为“水能宝库”，被誉为“黄金水道”。那么长江哪河段的水能最为丰富呢？哪些河段适合开发航运？长江的开发需要我们按长江不同河段进行科学考察，合理开发。 * * 河水在穿山越岭时，会形成什么样的特征？（多峡谷，急流） 你知道哪些著名的峡谷？看一看虎跳峡、三峡景观图，在地图上准确找出位置。 * * 【教师】长江流到中游后流经什么地形区，水流特点会怎样？（多“曲流”，多支流，多湖泊） 【学生】三峡急流河水冲入中游平原，在惯性作用下左摇右摆，形成曲流。 * * 【教师】长江到下游，水流还会不会左右摆动呢？ 【】到长江口江面宽达80——90千米，十分利于航行，万吨轮船可以上溯到南京，5000吨级轮船可在下游全称通航。 * * * 【教师】承转：长江上、中、下游各河段各具特点，怎样根据各段的不同特点合理地加以开发？要进行科学的分析，还需借助“长江干流剖面图”。教师边动态绘制剖面图，边启发学生读图。 1、剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，各流经地点的海拔高度） 2、从源头到入海口，长江的总落差是多少？各河段的落差是多少？（总长6621米，上游落差约6321米，占长江总落差的百分比约为95%） 3、为什么上游的落差这么大？结合长江干流流经的地形区分析。（因为长江从地势的第一级阶梯流到第二阶梯，再流入第三级阶梯，受地势的影响。 * * 【教师】目前开发建设了很多大型水电站，请学生阅读长江水系主要水电站分布图，我们可以看到长江水能资源主要集中在上游河段，水电站的分布与地形之间有什么关系？ 【学生】水电站集中分布在地势阶梯交界处。 【教师】继续读图，请同学们查找长江三峡水电站和葛洲坝水电站的位置。（在长江干流的形状板图上强调两个水电站位于V和W之间）【教师】 新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。葛洲坝号称长江第一坝，规模更大的长江三峡工程将成为世界最大的水电站，发电量将为葛洲坝发电量的6倍，约1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。 * * 【教师】三峡水电站---世界上最大的水电站。发电量为葛洲坝的6倍，约为1820万千瓦，远大于伊泰普水电站的1260万千瓦。 【教师】议一议，三峡工程还有哪些主要作用？水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；它具有防洪、发电、灌