多米诺培训教材.ppt

* 创意多米诺骨牌 赵凤婷 * 课程目标 通过此次实践，让大家由浅入深的了解多米诺文化，学习多米诺骨牌设计摆放的专业技巧，使同学们对多米诺有更深的领悟。 知识目标: 了解多米诺骨牌的基本知识，培养学生的探究意识 掌握多米诺骨牌的基本摆放技巧，明确多米诺骨牌的关键点的摆法。 能力目标： 通过根据场地情况设计多米诺方案，培养学生的空间想象能力和知识应用能力。 通过多米诺骨牌的摆放培养学生的动手能力，形成探究学习的态度和习惯 情感目标：通过多米诺骨牌的实践活动，培养学生的合作意识及团队精神 活动的意义 多米诺是一项集动手、动脑于一体的运动。一幅图案由几百、几千甚至上万张骨牌组成。骨牌需要一张张摆下去，它不仅考验参与者的体力、耐力和意志力，而且还培养参与者的智力、想象力和创造力。 多米诺在漫长的发展过程，赋予它独特的教育功能。码牌时，骨牌会因意外一次次倒下，参与者时刻面临和经受着失败的打击，要树立信心，鼓起勇气，重新再来。人只有经过无数这样的经历，才会变得成熟，最终走向成功。 多米诺骨牌是一项能培养人的创造能力、增强自信心、品位高雅的娱乐活动，而且不受时间、地点的限制，对开发参与者的智力、创造力和想象力，对训练参与者动手能力、思维能力都非常有好处，更重要的是，它能够培养参与者的意志，最大限度地发扬团队精神。 多米诺骨牌的起源 多米诺骨牌实际上是中国古代的“牌九”。宋宣宗二年（公元1120年）民间出现了一种名叫“骨牌”的游戏。这种骨牌游戏在宋高宗时传入宫中，随后迅速在全国盛行。当时的骨牌多由牙骨制成，所以骨牌又有“牙牌”之称，民间则称之为“牌九” 。 多米诺骨牌（domino）是一种用木制、骨制或塑料制成的长方形骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。 据记载，18世纪流传到意大利后，逐渐发展成了原始的“多米诺”。 1849年8月16日，意大利传教士多米诺从中国回到阔别8年的米兰。他把一套28张的骨制产品--牌九作为礼物送给他的女儿小多米诺。她男友阿伦德是个性情浮躁的人，小多米诺就让他把28张牌一张一张竖起来，不许倒下，还规定时间完成---如果不成功就限制他一周不许参加舞会！经过七七四十九天的磨练，阿伦德终于变的性格坚强，做事稳重，让米兰人大吃一惊。于是，传教士多米诺为了让更多的人玩上骨牌，制作了大量的木制骨牌，并发明了各种的玩法。不久，木制骨牌就迅速地在意大利及整个欧洲传播，骨牌游戏成了欧洲人的一项高雅运动。 后来，人们为了感谢多米诺给他们带来这么好的一项运动，就把这种骨牌游戏命名为“多米诺”。 * 多米诺的发展 多米诺骨牌在17世纪末，18世纪初时流传到了欧洲，发展成为现在风靡世界的多米诺运动，并成为非奥运项目中知名度最高、参与人数最多、扩展地域最广的体育运动。 多米诺骨牌发展到现在，除了可以摆放出丰富的画面，还会结合各种声、光、电原理，制作各种巧妙的机关，丰富整个骨牌画面。 这项运动，在每年的11月，都会有一个多米诺日，此时，会有来自世界十几个不同国家和地区的爱好者参与多米诺活动，挑战多米诺纪录，目前的多米诺团队世界纪录已经达到了449万枚骨牌！ 下面是以往创纪录活动的一些精彩片断，重温一下那激动人心的时刻，一同领略多米诺的风采与魅力。 注意事项 （1）在骨牌码放过程中，心要静，手要稳； （2）注意两张骨牌之间的距离，一般可相当于一张骨牌的宽度。在每个拐弯处，要注意把骨牌码放的密一些。 （3）相邻图形之间要留出一定的空隙，以防倒成一片。 （4）“山”字形、“丁”字形、倒“丁”字形、“心”字形组合的码放技巧。 （5）同学之间团结协作，互相配合，共同完成小组摆放任务。 * 多米诺的精彩 * 多米诺是点滴积累的收获， 探索永无止境，收获永无止境； 多米诺是在现实中不断开拓，永不言弃的梦想， 心有多大，梦想就有多大， 梦有多远，路就能走多远； 多米诺是平衡完美与缺憾的心态， 遗憾也是一道难得的美丽风景； 多米诺是灵感与智慧的组合与创造， 灵感与智慧创造了最美丽的多米诺，妆点绚丽人生； 多米诺是精心策划与一丝不苟精神的完美结合， 心旨而身至，宏观掌舵细节制胜； 多米诺是“三人行，必有吾师”的团队，异心圆变同心圆，1+1大于2； 多米诺是饱尝泪水与笑容的过程， 在欢笑中成长，在泪水中成熟。 主要理念： 成功是因为你的态度 坚持到底永不放弃 用心做人用脑做事 每个人都会有自己的长处 办法永远比困难多 多米诺理念 * 多米诺骨牌摆放方法 * “线”及“分支”的摆放方法 1.单线的摆放:骨牌前后距离:1枚骨牌的厚度多一点,约1厘米. 2.曲线的摆放:骨牌前后相切,内环稍密,自然拐弯. 3.双线的