江苏师范大学与俄罗斯普列汉诺夫经济大学合作举办国际贸易学硕士 ....docxVIP

江苏师范大学与俄罗斯普列汉诺夫经济大学合作举办国际贸易学硕士教育项目自评报告 一、办学基本情况 江苏师范大学始建于1952年，是江苏省人民政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。现有4个校区，68个本科专业，28个一级学科硕士点，8个专业硕士学位授权点，1个服务于国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。现有专任教师1551人，其中教授290人（其中博士生导师50人）、副教授627人，专任教师中博士占比53.58%，具有海外研修经历教师比例37.6%。双聘院士量级人才11人，长江学者、国家“杰青”量级人才50人。 俄罗斯普列汉诺夫经济大学创建于1907年，为俄罗斯著名财经类高水平大学2012-2015年，俄罗斯联邦教育科学部先后将萨拉托夫国立社会经济大学、俄罗斯国立经贸大学和莫斯科国立经济统计信息大学并入俄罗斯普列汉诺夫经济大学。2015年3月根据俄罗斯教育部批准，莫斯科国立经济统计信息大学并入俄罗斯普列汉诺夫经济大学。俄罗斯普列汉诺夫经济大学主校区位于莫斯科市中心。俄罗斯普列汉诺夫经济大学在俄罗斯具有更广泛的知名度和更雄厚的教学科研实力，设有金融系、经济系、市场营销系、管理学系和法律系等17个院系，有教师3500多名，其中有博士学位570人、副博士学位1880人，在校学生逾70000人。该校获ECBE、Association of MBAs、CIM、CIMA和EOQ国际教育机构的权威认证，与法国、德国、荷兰和奥地利等国家的14所高校开展双学位和三学位联合教育项目。 江苏师范大学对俄教育合作具有良好基础。学校开办俄语专业近20年。2007年以来，以江苏省国际课程实验班模式和教育部国际合作办学项目形式，先后与沃罗涅日林业大学、莫斯科国立师范大学、圣彼得堡国立交通大学合作，开设“2+2（3+2）”国际贸易、金融工程和轨道交通信号与控制本科专业项目办学。2013年，教育部批准了我校与莫斯科国立经济统计信息大学合作举办的国际贸易学硕士项目。2014年、2015年、2016年项目招生，报到注册共42人。 2017年3月外方合作办学者名称由“俄罗斯莫斯科国立经济统计信息大学”变更为“俄罗斯普列汉诺夫经济大学”。2017年招生,报道注册7人。招生简章经俄罗斯普列汉诺夫经济大学和我校研究生院审核备案后对外公布，严格按照政策规定招生。 2013年，为加强与俄罗斯合作办学工作，我校专门成立了校直属二级单位中俄学院。该硕士研究生项目由中俄学院承办。 二、教学运行管理 （一）项目培养目标 以全球化背景下国际经贸活动对复合型专业人才的需求为目标，整合中俄两国的优质教育资源，旨在培养掌握国际贸易学领域最新发展趋势，具有扎实和完善的国际商务活动的知识体系，熟悉各类国际商务活动模式和决策机制，适应日趋复杂的国际商务环境的高素质专业人才。 本项目人才培养方案学制为二年，在教学计划、培养方案、课程设置、教学内容安排满足获取俄罗斯普列汉诺夫经济大学学历、学位证书的学术要求。 （二）教学管理 1. 管理机构。为规范项目管理，江苏师范大学与俄罗斯普列汉诺夫经济大学共同成立了中俄合作办学项目管理委员会，江苏师范大学分管副校长担任组长，亲自参与项目的管理，项目管理委员会通过定期或不定期的会议来商讨、处理合作办学过程中出现的问题。中俄双方安排专门的联络人员，建立了有效的沟通渠道和互访机制，就合作办学过程中出现的问题及时进行沟通与协商。该项目由江苏师范大学国际合作交流处主管，中俄学院具体安排与组织日常教学工作；专门设立了国际合作联络办公室，聘用专职行政管理人员负责该项目日常的行政管理工作，并接受学生咨询，为学生服务；与其他职能部门进行沟通和对接；通过网络、宣传册等形式，向社会公布项目办学层次和类别、专业设置、课程内容、招生规模、收费标准等办学基本情况。 2. 教学大纲及教材。在教材的选用上充分征求了双方导师的意见，俄方导师据教材选用制度，选择优秀教材，由江苏师范大学按照课程教师推荐、学院审定的程序选定使用。 3. 教学方式。在项目实施过程中，中俄双方专业教师通过互访、交流与研讨等方式，积极交流教育理念、教学方法和教学经验。教学中借鉴俄方教学理念，提高学生自主学习的能力。任课教师积极主动地采用启发式、讨论式等教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位，吸引学生参与教学活动，提高学生自主学习。在教学效果评价时，坚持过程控制与结果控制并重、理论知识与实践能力并重的原则，增加了平时成绩的权重。本项目人才培养方案注重培养学生扎实的俄语水平。 4. 教学文件及教学归档。江苏师范大学高度重视中外合作办学项目的教学管理，按照科学、规范的管理理念对人才培养方案、教学计划、各课科教学人纲、授课进度表等基础性教学文件进行科学管理。 （三）师资队伍 1. 师资评聘