2017-2018九年级物理一摸试卷分析.PPT

博学 笃行 明德 至善 博学 笃行 明德 至善 2017-2018年度九年级 物理一模质量分析 2018 年4 月25日 一、数据统计与分析 二、存在的问题 三、对今后教学的建议 （一）总体成绩统计 一、数据统计与分析 班级 授课教师 总人数 实考人数 缺考人数 最高分 最低分 平均分 优秀率% 及格率% 低分率% 标准差 全部考生 -- 380 370 10 93.5 8 55.28 6.22 47.03 25.4 20.38 九年级1班 高明睿 34 33 1 82 8 50.36 0 45.46 36.36 22.01 九年级2班 高明睿 33 31 2 83 17 54.31 0 51.61 22.58 17.74 九年级3班 郑恩华 28 28 0 93.5 31 64.13 10.71 60.71 10.71 17.13 九年级4班 郑恩华 32 31 1 90 22 62.05 12.9 58.06 19.35 20.83 九年级5班 孟昭君 27 24 3 87 9 50.65 4.17 29.17 25 18.5 九年级6班 孟昭君 29 29 0 86 13 53.24 10.35 55.17 41.38 24.18 九年级7班 杨凯霜 28 28 0 90 14 58.34 10.71 53.57 14.29 18.5 九年级8班 杨凯霜 35 34 1 90 15 54.9 2.94 44.12 26.47 19.28 九年级9班 张东生 36 35 1 93 18 56.87 11.43 37.14 20 18.56 九年级10班 张东生 30 30 0 84 11 44.3 0 26.67 40 20.4 九年级11班 吴铭 34 33 1 87.5 18 53.82 3.03 39.39 27.27 19.95 九年级12班 吴铭 34 34 0 89 16 59.79 8.82 61.76 20.59 18.36 （二）分数段统计 全部考生 优秀[85,100] 良好[70,85) 合格[60,70) 不合格(0,60) 人数 占比% 人数 占比% 人数 占比% 人数 占比% 全部考生 23 6.22 82 22.16 69 18.15 196 52.97 低分(0,40] 人数 占比% 94 25.4 (41,60) 人数 102 二、存在的问题 1、还要进一步加强学生思想教育，进一步端正部分学生的学习态度，帮助他们树立学习自信心和学习目标。 2、回归课本，挖掘教材。指导学生多看书，把书上应知应会的基础知识、课后习题掌握的滚瓜烂熟，并配有针对性训练，以近几年的中考题为主。 3、加强双基练习，提高学生解题的正确率，特别是提高解答中、低档题的正确率，努力做到会做的题不丢分，不会做的题争取得分。 4、加大物理术语、物理规律的归纳总结及审题能力的训练，注重解题的规范化训练。 5、注重临界生的提高，采取1对于1的辅导方式。加强有针对性的专题复习，注重尖子生解题能力的培养，注重能力题（实验设计题和综合拔高题）的训练。 6、加强知识检测，注重知识反馈，及时调整复习策略，使复习更有针对性。 三、对今后教学的建议 博学 笃行 明德 至善 博学 笃行 明德 至善