重庆求精中学2017-2018学年八年级下学期第一月考语文试题(Word版含答案).docVIP

重庆求精中学2017-2018学年下期第一次月考 初2019级语文试卷 （全卷共四大题，满分?150?分，考试时间?120?分钟） 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回。 一、语文知识及运用（30?分） ．．．1.下列句中加点字注音不正确的一项是（ ）（3?分） ．．． A、六一公公看见我，便停了楫（jí??） B、当它戛（gā）然而止的时候 C、猜源亨（hēng）油坊出的灯谜 ．．D、遍悬珠玉金银而风至锵（??qiāng??）然的那种盛事 ．． 2.下列加点字书写有误的一项（ ）（3?分） A、偏僻 家眷 踊跃 撺掇 B、糜子 脑畔 晦暗 怠慢 C、斡旋 垂珠 静慕 争讼 D、士卒 燎原 羁绊 闭塞 ．．3.下列成语使用正确的一项是（ ）（3?分） ．． ．．．．A、他喜欢妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 ．．．． ．．．B、排球队大比分输给育才中学后，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给学校 ．．． 争光。 ．．．．．．．．C、王博年作为小区保安，工作兢兢业业，总是不厌其烦地为大家做好每一件事。 ．．．． ．．．． D、部分西方媒体别出心裁地剪接西藏“3.14”事件的图片，歪曲报道事实真相。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3?分） A、清明节对于承载了人们太多情感与幽思，由此成为一个永不间断的文化话题。 B、老百姓把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念爱国诗人屈原。 C、中秋节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。 D、春节，春天的节日，春天来临，万象更新，人们载歌载舞来迎接这个节日。 5.下列句子语序排列正确的一项是（ ）（3?分） ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁凯《李白行吟图》中礼拜的一件斗篷，只用了不到十根的线条，便勾勒出人物 身体的结构，衣褶的变化。 1 ③线条的起落及抑扬顿挫都清晰可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展 和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A、④⑤③②① B、⑤④②③① C、⑤④③②① D、④⑤①②③ 6、仿照画波浪线的句子，分别在横线上续写一句话，使之构成排比（4?分） 浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美， 美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律； ， ， ； ， ， ； 7.综合性学习（10?分） 历经两年，一本重庆城市记忆之书——《故城时光》，于?2017?年?4?月?23?日首发面世。 请你作为这本书的义务宣传员参与到《故城时光》的宣传活动中来。 材料一：《故城时光》动员重庆市民参与记录了城市变迁与百姓民生等内容。通过网络“众 创内容”的方式，获得近?300?张珍贵老照片和?20?多万文字共?124?个故事。书中照片有那些 穿越时空、历经风雨而保留的老街区、老建筑，也有已经不能再现的市井生活原貌。照片有 专家的精品，也有市民的随手拍，但每一张每一幅都是老重庆人的故事，书中故事的讲述者 有年高德劭的老者，也有不谙世事的学生；有知名导演、作家，也有普通的市民。书籍包罗 万象，在故城映像、市井民俗、百人百态、世纪沧桑中演绎着人间的悲欢离合，书写了重庆 人的情与爱。 材料二：“城市记忆”是被集体感知的文化认同。是一种生活的丰富，是历史的象征，也 是城市所属的财富。我们必须正视城市记忆的价值，进而推动城市文化、城市精神和城市经 济的发展，使它成为我们的共有历史财富,精神家园和情感寄托。 （1）【标语拟写】 请根据活动主题拟写一副宣传标语悬挂在现场。（3?分） （2）【展板制作】 活动中要把书的内容分为三个板块来展现，请根据材料一，写出其余两个板块标题，要 求与第一板块标题对仗工整。（4?分） 第一板块：故不去的城 第二板块： 第三板块： （3）【编委采访】 2 该书的编委之一，生于重庆的著名作家虹影也来到了现场，请你从材料二中提取一个关 键词形成一个跟《故城时光》相关的问题，现场采访她。你说：“ ”??（3?分） 二、古诗文积累与阅读（25?分） （一）古诗文积累 8.默写填空。（10?分，每空?1?分） （1）阡陌交通， （2） ，???落英缤纷。 （3）青青子衿，悠悠我心。纵我不往， （4）一日不见， （5） ，儿女共沾襟 （6）坐观垂钓者， （7）俶尔远逝， （8）凄神寒骨， （9）蒹葭苍苍， （10）求之不得， （二）???阅读《桃花源记》选段，完成?9—12?题（15?分） 林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行