书信五部分是.docx

书信五部分是 　　篇一：写书信 　　学写书信  　　1．懂得写信的实用意义和一般知识。  　　2．学会给同辈（亲友）写信，格式正确，叙事清楚。  　　二、教学重点与难点  　　教学重点：信的格式、把要告诉对方的事情写得比较具体、清楚。  　　教学难点：信封的格式。  　　三、课时安排：  　　作文指导及习作：两课时  　　作文讲评及修改：一课时  　　四、教学准备：  　　收信人、写信人的邮政编码、详细地址、姓名和贴邮票  　　五、教学过程：  　　（一）谈话导入：  　　同学们，咱们班这学期转走了一个同学，就是肖博森，有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗？  　　大家想念他吗？（想）那么，咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢？（打电话、写信……）今天的作文课呀，咱们就来学习书信的写法。  　　（二）学习格式：  　　1、书信的内容：  　　写信一点儿也不难，想跟对方说什么就写什么，一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的作文是有所不同的。怎么不同呢？请大家打开语文书134页，默读书上的两封信，说说书信一般都要写哪些内容？（一封信包括：称呼、正文、祝敬语、署名、日期五部分。）  　　2、书信的格式  　　书信的内容包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。内容清楚，特别是正文内容更要清楚、明白，才能达到通信的目的。  　　这五部分分别写在什么位置？又要写些什么呢？再读书上的这两封信，画画它们的位置。  　　老师把这几部分编成顺口溜，请大家(来自: 小 龙 文档网:书信五部分是)读一读：  　　称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；  　　正文每段空两格，一件一件不乱套；  　　事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；  　　署名日期别漏掉，工整写在右下角。  　　3、注意两处：  　　信的开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。接下来，四人小组讨论一下：写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信，问候语和祝福语分别该怎么说？  　　写信对象 问候语 祝福语  　　爷爷  　　您老人家身体好吗？我真想您啊！…… 祝爷爷寿比南山、福如东海…… 老师  　　您好！您最近工作忙吗？…… 祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康…… 好友 　　你好！近来成绩怎么样？…… 祝你学习进步、天天开心、快快乐乐…… 　　（三）点拨题材，学写正文：  　　1、同学们通过学习、讨论、研究，大体明白了书信的写法。那好，咱们来看这次习作的具体要求。  　　请你按照书信的格式给不常见面的亲友或身边的亲人写一封信，把家里或学校里最近发生的事情告诉他们，也可以把你平时不好意思说的写一写。写好后，可以把信寄出去。  　　2、好，明确了习作的要求，咱们想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算对亲朋好友说些什么呢？四人小组议一议，选个代表说一说，信中可以写哪些内容？  　　（最近学校开展的活动；自己或和小伙伴做的趣事；班级、马路上的新闻；家里的变化；自己的心里话；校园春天的美景……）  　　（四）学写信封，寄走真情：  　　1、咱们知道了信的格式，又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事，还需要把信寄出去，这就得学会写信封。  　　2、请同学们看投影，再读读书上对信封格式的介绍。说说信封什么样？  　　[指名一生对着课件，向全班介绍信封的左上角、中间、右下角位置分别应该填写什么内容。]  　　3、光说不练可不行，下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个，作为寄信对象，练习写信封，老师请一名同学在上书写。  　　[学生写完后，同位互相检查格式正确与否，教师引导大家重点评议在事物投影上书写的信封格式。]  　　4、信和信封都写好之后，你知道还要干什么吗？（把信装进信封，用胶水封好信口，到邮局买一张邮票贴上，再塞进邮筒里。）  　　（五）小结收获，强调常写：  　　经常写信，就能增进和亲人的感情、朋友的友谊，还能提高咱们的写作水平，好处很多。  　　例文欣赏：  　　给奶奶的一封信  　　亲爱的奶奶：  　　您好!好久没给您去信了，您的身体还是那么硬朗吗?听爸爸说，您今年夏天要来这儿观光，是真的吗?那太好了!在您到来之前，我先为您介绍一下我们包头，好吗?  　　去年暑假，我们到大草原去玩了，那儿可真有意思。辽阔的草原一碧千里，成群的牛羊在浩瀚的草原上奔驰。蔚蓝的天空中，白云朵朵，衬托着这一望无际的草原和远处美丽的小山岗。我看到一个蒙古族少年手拿着皮鞭站在草原上，轻轻哼着草原牧歌，看护着云朵一样雪白的羊群。远处还隐约可以看见一群头披彩巾的姑娘，骑着马在草原上奔驰，好威风哟!  　　奶奶，您想像一下，悠悠的白云下面，碧绿的草原上，放养