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三访五促工作总结 　　篇一：学校“三访三创”活动阶段性总结 　　杨井中学 “三访五促 为民服务”活动阶段性总结  　　为了增强服务意识，改进教职工的工作作风，促进学校和谐发展，办人民满意的教育。根据“定政教发[XX]116号”和杨井镇政府 “杨发[XX]19号”文件精神，我校紧紧围绕上级的要求，以“访教师、访学生、访家长”，促教师工作作风转变，促学校科学发展，促教育质量提高，促师生关系密切，促学校和谐稳定、为民服务”为主要内容。按照“件件有落实，事事有回音”的总体要求，主动发现我校教育教学中的隐蔽性矛盾，发现师生、家长对教育的诉求，及时上报并化解矛盾，促进我校和谐稳定快速发展。转变教职工的工作作风。严格落实上级关于改进作风的十项规定。在推进工作中解民忧、顺民意、促和谐。坚持从群众中来、到群众中去，坚定群众观点，强化公仆意识，与群众心连心，为群众办实事，切实转变工作作风，提高工作能力。 现将“三访五促 为民服务”活动阶段情况小结如下：  　　一、制定方案，明确目标  　　我校高度重视“三访五促 为民服务”工作，及时召开全体教师动员会，统一思想，安排部署工作。为确保此项活动的有序开展，我校成立了“三访五促 为民服务”领导小组，于XX年5月，制定了详细的实施方案及活动安排表，具体分为五个组，由各包组领导负责，年级组长、教研组长协助，访谈、调研对象包括全体教师、全体学生和家长。  　　在实施过程中，将“三访五促 为民服务”与“开展党的群众路线教育实践活动”和创建“模范机关”活动相结合，围绕今年的教育强镇建设和课堂教学改革，引导全体教职工积极投身学校教育教学改 　　革主战场，着重在学校急需加强的领域、急需解决的问题、急需助推的方面创先争优，努力为学生提供更加合适的教育、更加优质的教育，为提高学校业务工作水平、完成各项任务提供动力和保证。 　　二、重带头增活力，促进师生关系密切，促进学校和谐稳定。 我校以创建“模范机关”为抓手，组织和带领全体党员，带头推动社会主义核心价值体系融入教育全过程，带头健全和完善全员育人、全方位育人、全过程育人工作机制，增强党员队伍生机活力，深化师生关系，合力推进“三访五促 为民服务”活动深入开展。并要求校领导按“一帮一”结对帮扶贫困生12人，教师共帮扶学困生40 人，切实把功夫下到察实情、出实招、办实事上，把思想政治工作与解决实际困难相结合，关心师生的生活，帮助解决实际困难，激发教职工的工作热情，构建文明和谐的育人环境。  　　三、严格部署，强化机制。  　　我校重视“三访五促 为民服务”任务部署，要求工作必须细致、到位，不流于形式，总结和推广有益的经验做法，努力推动“三访五促 为民服务”基层化、普遍化、常态化，不断从师生家长中汲取智慧和力量，重点解决学校教育教学和改革发展中存在的突出问题。“三访五促 为民服务“活动开展以来，校长深入师生和家长调研9次；召开学生座谈会5场次，师生全员参与，收集意见建议85条；班主任召开班级座谈会13场次，访谈联系学生做到全覆盖；目前已解决突出问题15个，化解矛盾纠纷1起。  　　四、善于总结，重在落实。 　　我校在访谈过程中要求教职工根据实际，制定访谈提纲，并做好访谈记录。及时汇总师生意见建议，并认真进行专题研究，制定整改方案，明确整改目标、具体措施、时限和责任人，并以适当的方式向师生公布，抓紧抓好落实。学校注重拓展访谈形式，提倡利用电话、电子邮件、QQ、飞信、微博等开展延伸访谈，强化了访谈效果，取得了明显成效。 　　“三访五促 为民服务”活动开展以来，进一步调动了我校广大师生的积极性和创造性，增强了我校发展的活力和动力。校园呈现平安和谐、奋发向上的态势，教职工同心同德，锐意进取。我校应在已取得的成效基础上，继续发扬密切联系师生、家长的优良传统，更加扎实深入开展“三访五促 为民服务”活动，推动“三访五促 为民服务”活动常态化、科学化、规范化，为学校科学发展提供坚强的保障。  　　二0一三年六月十五日 　　篇二：“三访五促、为民服务”活动台账 　　附件2：  　　XX县村情（社区）台账（通用）（表一）  　　1 　　备注：1、村党组织类别指：示范村、一类村、二类村、三类村、四类村；社区党组织类别 　　指：好、较好、一般、较差。2、村情类型指：资源富集型、城乡结合型、种植为主型、养殖为主型、劳务输出型、返乡带动型；社区类型指：传统综合型、新建商住型、单位型、村改居型社区。  　　府谷县非公有制企业台账（通用）（表二）  　　2  　　备 注：企业类型分7种类型：①工业企业(采矿业、制造业、电力、燃气及水的生产)；②农林牧渔业；③建筑业；④交通运输、仓储和邮政业；⑤批发和零售业；⑥住宿和餐饮业；⑦其他行业。  　　XX县非公有