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中考物理阅卷心得体会 　　篇一：XX贵阳市中考物理评卷心得体会 　　XX贵阳市中考物理评卷心得体会  　　开阳五中：邵勇  　　XX年6月我有幸成为贵阳市中考网上阅卷的一名物理教师，在短短几天的阅卷工作中，我深深的体会到无论对于教师的教学，还是学生的学习都有着导向性的意义，亲身感受并全程参与阅卷工作，能够使我们学到很多的东西，帮助我们更快的提高和成长，使我们更加明确了今后教学的工作重点与要求，教学中有待改善与提高的地方。 下面结合自己的阅卷心得，谈谈自已对 XX年中考试卷的一些感受以及给我们的启示。  　　一．对试卷的整体评价：今年的中考物理试题比往年更受到大家的关注。今年中考总的命题思路体现了试题的激励功能、评价功能及选拔功能，同时注重试题对初中课堂教学的导向功能。试题内容以学科《课程标准》为依据，既要考查学生的学科基础，又要考查学生的学科素养。命题应根据学科特点，关注社会，联系生活。有机渗透当前的社会热点问题和科技发展现状。综观整套试题，试题注重基础知识的考查，覆盖面广，每小题均有对相应知识点的考查，涵盖了初中阶段主要的语言、语法知识要点，难易程度适当，难易有区分度，题量适中，既坚持了面向全体同学，又兼顾选拔人才。  　　二．从批改试题来看  　　我主要参与并组织一个九人的小组批改XX年中考物理试题的简答题20小题，该题主要考查金属线框自由下落时，部分线框进入匀强磁场时，是否能够处于匀速直线运动状态？主要考查学生了解 　　电磁感应的知识，并能知道通电导体在磁场中受力的作用及二力平衡的知识。能考查学生的审题、分析、推导等的能力。从批改情况看，共有以下几下特点： 　　1、试题难度大，具有较强的选选拔功能  　　本题共3分，根据全体教师共同制定的评分标准批改，全市共50300人，有489考生得3分，占%；有2189考生得2分，占  　　%；有17124考生得1分，占%。由此看出，此题具有较好的选拔功能，能区别出学生是否具有较强的逻辑推理能力。  　　2、试题导向性较好  　　试题主要考查了电、磁和力学知识的综合运用，给所有初中物理教师起到了导向的作用，将改变传统教学中重电学计算，略电磁教学安排，重视知识点的综合分析、推导的能力。  　　3、试题评分细则的精心设计改变了阅卷的效率  　　本小组中精心设计评分细则，统一思想，体现以人为本的思想，严格按评分细则阅卷，大大加快试评卷速度，全组三评试卷只有85份，试卷批改吻合率都在%以上，效果非常明显。  　　三．启示  　　学习物理的能力的形成在于长期的积累和训练, 由本次中考学生答题情况想到在今后的物理教学中我们应重视实验教学、从基础知识抓起。教师要通过精心准备的演示实验和学生分组实验，培养学生学习物理的兴趣，充分利用多媒体教学结合传统教学的优势，认真做好基础知识的教学，并能拓展到现实生活、生产和科技当中，确实培 　　养学生的学科素养。　　篇二：中考阅卷心得 　　中考阅卷体会  　　老师们需要注意的地方：  　　1、认清方向，明确考试要求  　　一是要认真研究当年的《中考说明》，明确中考的具体范围、考试内容和要求层次、试卷结构和命题类型，以及考试的方式和时限，要紧扣教科书和中考说明做好应试准备；二是要认真研究河北省前几年的中考物理试卷，尤其是近几年的中考物理命题的指导思想、试卷结构、试题来源、发展趋势及难易程度，从而做好应考的心理准备、知识准备以及相关性的针对性的训练。  　　2、要及时梳理知识 夯实基础  　　中考试卷中，考查基础知识和技能的试题所占比例约为70％左右，但考生在这部分的失分现象也较严重，说明基础知识掌握的也不尽人意。在复习阶段，要以梳理基础知识，构建知识结构为主要任务。要紧扣教材和中考说明的内容，对每章、每单元及时加以回顾，归纳和比较，逐一将“知识点”联成“知识链”，最终形成“知识结构”。另外，还应熟记大纲规定应记住的7个物理常数（光速、声速、水的密度、g值、标准大气压的值、家庭电路电压和安全电压），记住重要的物理学家及他们的杰出贡献等。  　　3、注重过程与方法  　　在复习的过程中，应注意知识的形成和应用过程，解答习题时一定要详细分析物理现象发生的整个过程。题目不是做得越多越好，对于解题，一是要明确解题的目的，二是要善于不断总结，探索解题的规律。要抓住过程的分析不放松，例：受力分析、运动分析、电路分析、光路分析、物态变化分析等，在分析的过程中，要善于捕捉有用信息，去伪存真，确定解题的方向和思路，运用通用的方法解答试题。 比如今年的电路设计大方向应该是串联电路，开关的作用是改变电压表的测量对象，把握住这一点电路就不会错了。  　　4、要注意语言表达和解题的规范  　　在阅卷中发现，有些考生该得的分没有得到，会