教师发展中心2012.032011下半年学校优秀反思集前言2011学年.docVIP

PAGE 杭州北苑实验中学2011下半年杭州北苑实验中学2011年上半年 杭州北苑实验中学2011下半年 杭州北苑实验中学2011年上半年 集 思 反 优 秀 教师发展中心2012.03 2011下半年学校优秀反思集 前 言 2011学年，我们学校的校本研修主题为“利用微格研究，关注教学细节，提高课堂教学效率”，简单地说，就是要求老师对准自己的课堂教学进行诊断、反思和提高，真正融入到学校高效课堂的建设中，打造至善课堂。 2011年下半年，共有51位教师在微格教室进行了公开课，并且写下了课堂教学反思；绝大多数老师在微格教室上了非常朴实本真的常态课，并针对性地做了反思。应该说，这样的教学行进过程是非常厚实和有效的，因为这是教学的一种原生态的自我诊断和反思，这种促进是教师自发的自省的一种教学状态。而以“问题与反思”为载体的校本培训业正是契合了这一点，即我们要更为系统地对教学、管理中出现的问题进行清点，进行分析，进行研讨，并试图最终解决；放大教学细节，就是我们要对这一“问题与反思”行为提出更高要求：我们对于教学的问题，不能停留在经验主义的判断层面，更须以“研究”的视野与“研究”的 方法，来看待