2018年秋部编人教版九年级历史第四单元-封建时代的亚洲国家综合测试题.doc

第四单元　封建时代的亚洲国家 一、选择题(每小题4分，共48分) 1．本州中部兴起的大和政权统一日本是在(　　) A．1世纪 B．2世纪 C．3世纪 D．5世纪 2．大化改新中规定，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施？(　　) A．政治　 B．思想　 C．文化　 D．经济 3．历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，并通过大化改新，在日本建立了(　　) A．民主政治 B．中央集权制的封建国家 C．奴隶制共和国 D．资本主义制度 4．某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是(　　) A．很多部民在贵族的庄园里劳动 B．地方由中央派官治理 C．国家权力集中于天皇 D．很多人从中国长安留学归来 5．日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是(　　) A．大和统一日本 B．大化改新 C．幕府统治建立 D．武士集团的出现 6．大化改新百余年后，地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。这样做的主要目的是(　　) A．参与皇室斗争 B．保卫天皇 C．保护自己的庄园 D．为国家提供兵役服务 7．日本幕府统治集团的统治基础是(　　) A．天皇 B．将军 C．大名 D．武士 8．7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是(　　) A．佛教 B．伊斯兰教 C．道教 D．基督教 9．下列关于阿拉伯半岛统一的史实，表述有误的一项是(　　) A．穆罕默德最初在麦加城传教 B．622年率领一些信徒迁居麦地那 C．630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加 D．622年阿拉伯半岛基本统一 10．阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是(　　) A．古印度人 B．古埃及人 C．古巴比伦人 D．阿拉伯人 11．相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。他每日娶一少女，翌日晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。该故事出自(　　) A．《荷马史诗》 B．《汉谟拉比法典》 C．《医典》 D．《天方夜谭》 12．某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是(　　) A．巴格达“智慧宫” B．阿拉伯数字 C．《医学集成》 D．《查士丁尼法典》 二、非选择题(共52分) 13．读图，回答问题。(11分) 　　 　 　图A　盛甲武士　　　　 图B　镰仓幕府开府将军源赖朝 (1)读图A回答，地方豪强组建武士集团，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是谁？(2分) (2)读图B回答，镰仓幕府有何特权？幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位？(6分) (3)镰仓幕府的建立有何影响？(3分) 14．某中学九年级(2)班同学在学习“阿拉伯帝国”时，老师组织学生观看了电影《上帝的使者》(The Message)。阅读材料，回答问题。(9分) 《上帝的使者》(The Message)是穆斯塔法·阿卡德导演的经典名作，《时代》周刊把它评为20世纪百大佳片之一。 故事简介：7世纪的麦加，穆罕默德与城市的强权者们斗争着，他揭露他们的专横，以及他们造成的弊病：奴隶制、暴力、酗酒。穆罕默德和他的信徒们鼓励人们忘却旧偶像，只崇拜唯一的真主。他们的对手毫不犹豫地迫害并折磨他们的近亲。然而，和平的穆斯林明白，该为尊重自己的正义而奋战….. (1)电影《上帝的使者》(The Message)反映了伊斯兰教创立和阿拉伯半岛统一的相关史实，请写出伊斯兰教创立的时间、人物。阿拉伯半岛基本统一的标志是什么？(6分) (2)想一想，伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系？(3分) 15．阅读材料，回答问题。(12分) 材料一　伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来，这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益，科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。 材料二　622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加，到某地传教，并在那里建立了穆斯林公社。 材料三　穆罕默德命令他的信徒装备起来，并为出征准备所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。 (1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样？为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林？(4分) (2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教，后来在什么地方建立了穆斯林公社？穆罕默德掌握这个公社的一切大权，这个公社产生的影响是什么？(4分) (3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么？穆