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伯牙绝弦听课心得体会 　　篇一：伯牙绝弦听课反思 　　听《伯牙绝弦》反思  　　3月19号上午，听了许芳芳老师的《伯牙绝弦》一课，这篇课文的文体是文言文，五年级的学生初学文言文，对于文言文的学习目标不需要很深入。许老师整体以读代讲，教学思路条理很清楚，注意让学生的朗读，有层次节奏感，而且注意引导学生走进主人翁的情感，通过朗读一步步拉近学生进入主题---知音难觅。具有自己独特的教学风格，在教学环节中，围绕本节课的教学目标及重点，抓住关键语句进行讲解引导，让学生多次朗读体会，划分节奏，在读中细细感悟伯牙琴声的壮美及给人带来的欢乐之情。我认为许老师处理文言文的方法很好，这节课以学法贯穿全课堂，在一开始让学生回顾学习文言文的方法，然后在讲解重点词语句时，突出渗透文言文的方法，让学生很清楚的明白知道这是学习文言文的方法，就是借助注释，联系上下文，查工具书，多读几遍等方式来学习文言文，对于以后学生自主学习文言文奠定了基础。  　　在导入环节，用学过的有关友谊的古诗让学生复习，进入本节课的学习，很好的与学生已有的知识进行联系，使学生加深了对本课学习的记忆，将本课在思维中进行整合。通过范读，整体感知全文，初步了解内容，接着指名读，抓关键字、句体会伯牙与钟子期的友谊深厚。练习运用环节，让学生仿照课文写写，进一步让学生体会伯牙与钟子期的那种如胶似漆的感情。在扩展环节，出示了孟浩然等诗人对伯牙与