创新“双院制”模式探索紧缺高素质应用型人才培养机制与路径..docVIP

创新“双院制”模式探索紧缺高素质应用型人才培养机制与路径 大学特色对大学的生存发展至关重要，大学的本质功能决定 了大学特色的核心表现为学科专业特色。地方本科院校在准确把握特色发 展内涵基础上，把服务区域经济作为特色发展的实现路径。宁波大红鹰学 院创新“双院制”(传统学院与特色学院形成“双院”协同)模式，建立 “四共”、“三型”运行机制，探索对接区域支柱、新兴产业，培养新经济、 新业态紧缺高素质应用型人才 大学的本质功能决定了大学特色的核心表现为学科专业特色，一流的 人学必有一流的学科专业。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020年)》明确提出，高校要合理定位，克服同质化倾向，形成各自的办 学理念和风格，在不同层次、不同领域办出特色，争创一流。地方本科院 校特色发展必须在深刻而准确地把握特色发展的内涵基础上，科学定位， 顺势而为，扬长避短，错位竞争，把服务区域经济作为特色发展的实现路 径。宁波大红鹰学院创新“双院制”模式，明确“双院制”目标定位、运 行机制；着重解决“如何创新办学体制机制”、“如何促使校企合作，产教 深度融合”“如何集聚资源，培养应用型师资队伍”等问题；对接区域支 柱、新兴产业，探索培养特色紧缺高素质应用型人才路径。 一、“双院制”内涵及其模式 新经济的快速发展亟需大量紧缺人才，对人才规格和质量也提出了新 的要求。地方高校在办学过程中，还存在着人才