2018-2019学年高中地理人口的变化第三节人口的合理容量课件.pptVIP

　第三节 人口的合理容量 教材预习 创设情境·理清主干 课标导读 1.了解环境承载力和环境人口容量的概念,以及环境人口容量的制约因素。(难点) 2.说出环境承载力与人口合理容量的区别。(重点) 3.理解我国控制人口增长的政策,树立正确的消费观念。(重点) 情景导学　 【尝试探究】 漫画体现了什么矛盾?说明了什么地理问题? 【答案】 体现了人口与资源的深刻矛盾。说明在一定的社会环境下,有限的资源只能供养有限的人口。 自主梳理 一、地球最多能养活多少人 1.环境承载力 (1)概念: 能持续供养的人口数量。 (2)衡量指标: 。 2.环境人口容量 (1)影响因素: 、科技发展水平以及人口的生活和文化 ,其中 是制约环境人口容量的主要因素。 (2)估计:存在 、悲观者、介于乐观者和悲观者之间三种观点。 【思维启迪1】 乾隆年间的中国能否养活今天的13亿人口?为什么? 【答案】不能。资源种类和数量少(粮食产量低),科技水平低,对资源的开发利用不够,对外开放程度低,国外资源流入少等。 环境 人口数量 资源 消费水平 资源 乐观者 二、地球上适合养活多少人 1.人口合理容量的概念 (1)空间:一个国家或地区。 (2)前提条件: (3)实质: 的人口数量。 2.实现的保障措施 (1)世界: 要尽最大可能把人口控制在合理的规模之内;建立 ,保证大多数人拥有不断追求 的平等权利。 最适宜 发展中国家 公平的秩序 高水平生活质量 (2)各国、各地区:尊重 的客观规律,因地制宜制定本区域 战略。 【思维启迪2】 一个地区一定时期内的人口合理容量与环境人口容量数值的大小关系如何? 【答案】 人口合理容量要小于环境人口容量。 人地协调发展 持续发展 预习自评 1.判断题 (1)环境人口容量完全受资源的制约。(　 　) (2)环境人口容量是一个固定的数值。(　 　) (3)人口问题是各种环境问题的根源。(　 　) × × √ 2.选择题 (1)下列地区中,单位土地面积环境承载力最大的是(　　)　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.青藏高原 B.珠江三角洲 C.塔里木盆地 D.东北平原 (2)原始社会的环境人口容量(　　) A.比现在小得多 B.比现在大得多 C.与现在相当 D.无法比较 答案:(1)B　(2)A 要点一 课堂探究 突破重难·探寻技巧 要点导学 影响环境人口容量的因素 1.环境人口容量的影响因素 一个地区的环境人口容量的大小受许多因素的制约,其中资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平,对环境人口容量的影响最大。 2.特性——不确定性和相对确定性 环境人口容量的不确定性,主要是由它的制约因素不确定而引起的。时期不同,制约因素必然会发生变化,从而造成环境人口容量的变化。但在具体时间内,假定制约环境人口容量的因素保持不变,可以对环境人口容量进行相对定量的估计,这就是环境人口容量的相对确定性,如下图所示: 典例剖析 (2017·天津模拟)有人认为,中国的人口合理容量较30年前有一定程度的增加是当前生育政策调整的考虑因素之一,我国人口合理容量增加可能得益于(　　) ①生产力和科技水平的大幅提高　②自然环境和资源的极大改善　③地区开放程度的极大改善　④人民生活水平的大幅提高　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解题思路】人口合理容量与资源、科技水平、对外开放程度呈正相关,与消费水平呈负相关,故人口容量增加可能得益于科技水平和对外开放程度的提高。注意近30年来,我国自然环境和资源条件总体呈下降趋势。 【答案】 A 精彩点拨 环境承载力与环境人口容量的区别 环境承载力多用于研究某一种资源与供养人口的关系,即某一种资源所能供养的最大人口数,如土地人口承载力、水资源人口承载力等。环境人口容量则主要研究的是一个地区、一定时期环境所能容纳的最大人口数,它是随时间变化的。环境承载力是确定环境人口容量的前提,但环境承载力往往大于环境人口容量,一般人们用最少资源环境承载力作为环境人口容量。 要点二 要点导学 环境人口容量与人口合理容量的区别与联系 环境人口容量 人口合理容量 不 同 点 内涵 最大人口数量 最适宜人口数量 体现意义 生存 发展(生活) 人口数量 大 小 相 同 点 制约因 素相同 与资源状况、科技水平、经济发达程度、人口受教育水平、地区开