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学习部一帮一学习小组活动策划书 　　篇一：“一帮一”活动策划 　　“一帮一”促学风活动  　　单位：时间：  　　xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx  　　策划书  　　目录  　　●活动概况???????????????????03 活动主题?????????????????03 活动背景?????????????????03 活动目的?????????????????03 ●活动内容???????????????????04 基本信息?????????????????04 活动要求?????????????????04 活动流程?????????????????04活动细节?????????????????05 ●活动意义???????????????????08  　　活动概况  　　? 【活动主题】  　　? 【活动背景】? 【活动目的】  　　创文明、促学风  　　第九届“宿舍诚信月”活动。  　　为学生营造和谐、健康的良好生活环境培养学生自理能力，使其养成良好的就寝、生活习惯，营造一个安定，舒心的学习环境，使学生全面健康的发展。  　　活动内容  　　? 【基本信息】 ? 【活动时间】  　　XX年5月至学期末  　　? 【活动地点】  　　班级教室  　　? 【活动对象】  　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx  　　? 【主办单位】  　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx  　　? 【活动流程】  　　? 准备前期  　　宣传发动，营造氛围。学校和班级宣传、建立互助学习小组，列出学习小组名单。落实行动，制定好计划。班主任利用班会课宣传，协调确立学习互助小组，并让学生制定小组计划。  　　? 活动期间  　　推进学习小组活动。各班级上交学习互助小组名单和小组计划；对学习小组组长进行培训，然后各 　　互助学习小组开始落实互帮互助小组计划。定期组织检查目标的完成情况，并根据完成情况及时调整目标和措施。 　　? 后期安排  　　表彰总结，激励评价。  　　? 【活动细节】  　　一、构建互助小组，营造积极向上学习氛围。  　　要使学习小组真正达到和谐互助的目的，小组的构建必须注意以  　　下策略：  　　(来自: 小 龙 文档网:学习部一帮一学习小组活动策划书)1、学习小组的数量必须适中。为了便于教师指导、调控，便于各小组间的交流与互动。  　　2、小组内的人数必须适宜。为了充分调动组内学生参与合作学习的积极主动性，保证每个学生都能在自主学习的基础上平等参与。  　　3、各小组成员的综合水平应该是相当的。不同层次的学生在每个小组占大致相同的比例，既便于发挥优秀生的帮带作用，又有利于各小组间互动活动的开展。  　　4、各小组的构建必须是民主的自愿组合。在构建合作小组的大框架下，教师指导学生尽量自由组合，使每个学生都能够满意。小组成员只有情投意合，才能在合作交流中通力合作。  　　二、构建互助小组，注重抓好三个“双”  　　1、双向选择。小组组合之前，班主任或科任老师通过各种途径  　　调查了解，掌握每个学生的性情、喜好、人缘等情况，然后，将全班学生分类，与班干部一起，确定小组组长，由组长面向全班“招兵买 　　篇二：成立“一帮一学习小组” 　　成立“一帮一学习小组”  　　分析我们班的学困生的现状，我觉得大体有这三种情况：  　　（1）有些学生对学习不感兴趣，是在家长和老师的＂逼迫＂下学习，这样的学生在班级中占有相当大的比重，这样的学生学习态度不积极，敷衍了事。  　　（2）还有的学生，比如，我班上的顾智超，这个孩子对学习比较有兴趣，善于动脑筋，但就是性子急，做作业虽然总能以最快的速度完成，但字迹潦草，错误率挺高。  　　（3）还有一种就是边学边玩的学生，比如我班上的黄思杰同学，这个孩子活泼好动，即使在做作业的时候，也玩得兴高采烈，只要老师不督促，他决不罢休。  　　针对这样的情况，我在班上成立了一帮一学习小组，由学习委员组织、督促。学习小组的成员必须具备的条件是：学习成绩优良、有责任心、愿意牺牲自己的休息时间帮助学习困难的同学。如果具备这样的条件就可以去学习委员哪里报名，如果考核过关就能成为学习小组的成员，孩子们的积极性都很高，个个争先恐后地参加。有的同学这次没有被聘上，还非常失望，告诉我说：“我一定要认真学习，争取能把学习成绩提高，成为学习小组的成员，去帮助需要帮助的同学。”被帮助的同学也豪不气馁，说，我也要努力，让自己不成为被帮助的对象。同学们个个都有了学习的动力。  　　我们班的肖语璠书写一塌糊涂，我们班的“小小书法家”主动帮助他，结果，这个孩子的书写