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美国校长破教育难题-校长管理论文 美国校长破教育难题 编译／顾兴梁 华盛顿地区学校系统受到联邦预算削减的伤害吗？学生们正在遭受太多标准化考试的狂轰滥炸吗？学校如何应对《共同核心州立标准》实施问题？华盛顿地区的5位中学校长就2013-2014学年所面临的重大教育问题回答了《华盛顿邮报》记者的提问。在诸如预算、教师评价、评估和特许学校以及标准化考试等问题上达成了广泛的共识，并一致认为学生们的考试太多了。 一、关于预算 联邦预算扣押计划对你们今年的预算有影响吗？如果有，表现在哪些方面？你们今年的预算是增加还是减少？你们打算如何使用或者削减这笔新经费？ 斯达尔（蒙特哥马利县）：我们没有收到像样的联邦资金（不足我们预算的3%），所以，我们必须在应对约600万减资的同时，还要能够抵消地方经费的冲击。我们对扣押计划的最大关切是对地方经济总量的影响。因为地方经济是我们预算的最大部分，占66%。我们之前的预算增长要能够维持招生的增长。这一现有“水平”约为2300名学生。我们利用一些预算盈余和再分配资金投资一些战略领域，如数学、中学教学和专业发展，尤其是围绕共同核心标准的实施。联邦经费只占我们运行预算的1.7%，2014财年的扣押计划总数约为100万。显然扣押计划更大的潜在影响是地方经济（失业和休假式减薪）。 哈提克（劳当县）：2014财年，我们的预算