《手捧空花盆的孩子》教学设计 浙江 吕赛丽.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《手捧空花盆的孩子》教学设计 浙江省象山县新桥镇东溪小学??吕赛丽 【教学理念】 让学生在主动积极的阅读、思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，并有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，培养语感。 【教材简析】 这是一篇很有教育意义的童话故事，讲述的是一位国王用一种独特的方法挑选继承人：谁能种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。故事悬念迭生，引人入胜。手捧空花盆的雄日竟成了继承人。这个故事让一年级小朋友来读，未必能轻易读懂，因为学生不了解种子发芽的一些自然常识，所以课前要做一些必要的铺垫。 【教学目标】 １、认识“盆、位”等１２个生字。会写“分、要”等６个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。 ３、知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。 【教学流程】 一、设疑导入激发兴趣： １、小朋友，今天我们要走进童话王国。看，这是一位年老的国王，胡子长了，眼睛花了，想休息了。于是，他用了一个非常独特的方法在全国挑选继承人，是什么方法呢？谁将成为未来的国王呢？ ２、今天我们要学《手捧空花盆的孩子》。 ⑴板书课题 ⑵齐读课题 二、合作学习整体感知： １、大声读课文，借助拼音读准生字，读顺课文。 ２、以小组为单位，由小组长带领大家认识生字