第二讲-职业核心能力-课件.pptVIP

1.2 职业核心能力的培养;1、什么是知识;2、什么是能力;1、知识与能力的关系;能力是直接影响人的活动效率，使活动任务顺利完成的个性心理特征。是顺利完成某一活动所必需的主观条件。 ;1、知识与能力的关系;1、知识与能力的关系;2、知识与素质的关系;;2、知识与素质的关系;2、知识与素质的关系;2、知识与素质的关系;2、知识与素质的关系;2、知识与素质的关系;3、能力与素质的关系;3、能力与素质的关系;;3、能力与素质的关系;4、三者之间的辩证关系;4、三者之间的辩证关系;;;1.职业核心能力的定义与类别;职业核心能力可分为方法能力和社会能力两大类 我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中把职业核心能力分为8项，称为“8项核心能力”，包括：与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用等。 ;除了专业能力培养外，强调方法能力和 社会能力两项“关键能力”的培养， 并通过行为导向教学法落实培养目标。---- 德国 ;2.职业能力体系的结构和特征;;1.当今社会的现实要求;1.当今社会的现实要求;Date;;2.以职业核心能力为主体、职业价值观为内核的综合素质是求职竞争的重要条件;;3.职业核心能力和价值观是入职发展的基本动因和依托;4.职业核心能力和正确的价值观是晋职成功的内核所在;活动（一）谈一谈，说一说;;三、素质培养的方法和技巧;(1)开展隐性课程和第二课堂活动，以校园实践及校周边社会实践活动和职业核心能力培养等教育教学活动 (2)根据问卷调查划分学生兴趣群，按群分类组织学生参与校内社团活动及学校周边的兼职活动 (3)创新大学生社会实践及社团活动管理制度 (4)修订职业核心能力培训教学计划，增设开放式实践环节;(5)参加科技创新活动 (6)制定激励政策，吸引大批学生参加职场竞赛、创新大赛 (7)完善考评体系;2. 以社会实践为目的，以校企合作为契机，组织推行从事一线生产、建设、服务管理的工学结合实习并形成相关校外实习的管理体系。;3.以专业群所依托行业为依据，开展以提高就业率和就业质量为目的顶岗实习，形成完善、科学的顶岗实习实践性教学体系。;四、兼职;2.??职的功能;3.自身条件评估;4.获取兼职信息;2).中介机构;　　3).社会关系; 在座的同学哪些都有自己的微博，粉丝数是多少？微博对你的生活或情感有没有什么细微的改变呢?;6.兼职雷区