七年级语文上册第一单元2济南的冬天重点梳理+精品测练新人教版.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 2　济南的冬天 名师引路 1．走近作者 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，中国现代作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《龙须沟》《茶馆》等。 2．重点突破 (1)作者笔下的济南的冬天最突出的特点是什么？课文是从哪几方面来表现这一特点的？ 提示：最突出的特点是“温晴”。分别写了济南冬天的山和水。写山依次写了阳光照耀下的山、薄雪覆盖下的山以及城外远山。写水主要写水藻之绿和水的清澈透明。 (2)本文以“这就是冬天的济南”作结束语，有何妙处？ 提示：抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春，秀丽如画，天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明z 拟　人 拟人，指把物(物体、动物或抽象概念等)当作人写，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手法。拟人修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。 【典型例题】“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 【参考答案】这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南冬天的温暖，表达了作者对济南的山的热爱之情。 【技法点睛】拟人修辞手法的作用：使文章更加生动形象，更富有情趣；让读者对所描写的事物产生鲜明的印象，感受作者的强烈感情，引起共鸣。 答题格式：这个句子运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了……，表达了……。 【习题链接】见“课内精读”T10。　 一、积累运用[w^ww.zzst%~ep.#com] 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。 贮蓄(zhù)　　　　　chéng(澄)清　　　　　xiāng(镶)边 着落(zhuó) 狭窄(zhǎi) 水藻(zǎo) 2．说说下列加点词语在句中的意思。 (1)在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 温晴：阳光和煦，不冷不热，气候温暖宜人。 (2)在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。 响亮：十分明亮。 (3)济南的冬天是响晴的。 响晴：晴朗无云。 3．下列句子语言表达得体的一项是(D) A．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” B．公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。摔倒了，我可不负责啊！” C．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！” D．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。” 4．下面句子没有语病的一项是(D) A．老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。 B．温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。 C．雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。 D．会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。 (解析：A.语序不当，将“一座”放在“普通”之前；B.用语不当，将“使”改为“给”；C.关联词搭配不当，将“即使”改为“虽然”。) 5．选出下列修辞手法与其他三项不同的一项(A) A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” D．一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 6．把下列句子排列成一段意思连贯的话，最合理的顺序是：①③②⑤④⑥ ①绿是生命的颜色。 ②春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。 ③你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。 ④道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。 ⑤到了夏天，大地一片葱茏。 ⑥面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。 7.你所在的班级准备开展以“寻找冬天的足迹”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。 (1)古人有很多写冬天的诗文名句，请根据你的积累或查阅相关资料至少写出连续的两句，含作者和篇名。 [示例]刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》：柴门闻犬吠，风雪夜归人。 柳宗元《江雪》：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 王安石《梅》：墙角数枝梅，凌寒独开。 (2)班级要组织一次户外跳绳比赛，同桌王宁觉得很冷不想参加，你该怎样劝说她参加呢？ [示例]王宁，冬天本来就很冷，如果不运动的话会更冷的。跳绳既能活动筋骨，锻炼身体，还能促进同学之间的友谊，让我们一起参加比赛吧，好吗？ 二、课内精读 阅读课文第4段，回答下列问题。 8．选段围绕一个“妙”字描绘了雪后的山景，按照空间顺序，从山上、山尖到山坡