九年级历史上册第三单元中世纪的西欧和拜占庭第7课法兰克王国与西欧封建制度提高练习川教版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 4 《法兰克王国与西欧封建制度》 提高练习 1．“我们也希望你们知道，我们要把权力赐给我们的忠臣们，而且我们决不愿对他们做任何违反理性的事。我们也告诫你们以及我们的其他忠臣把权力授给你们的附庸，对他们决不做违反理性的事。”该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予（ ） A． 农奴 B． 武器 C． 土地 D． 爵位 2．中世纪时期西欧社会有一个显著的政治特点，即教权高于王权，这一现象的出现始于（ ） A． 法兰克王国时期 B． 查理曼帝国时期 C． 墨洛温王朝时期 D． 亚历山大东征 3．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立了许多国家，其中控制西欧大部分地区的君主是（ ） A． 亚历山大大帝 B． 克洛维国王 C． 君士坦丁大帝 D． 查理大帝 4．西欧社会在法兰克王国土地改革的基础上逐渐形成了封建制度，在此基础上形成了（ ） A． 封君与封臣 B． 国王与诸侯 C． 教皇与教士 D． 领主与佃农 5．查理·马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。国王是最高的领主，以下是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，最后是骑士。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是（ ） A． 雅典民主制 B． 封建等级制 C． 君主立宪制 D． 民主共和制 6．公元8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地（即拉温娜到罗马之间的“五城区”）赠送给教皇，史称”不平献土”。丕平献土说明（ ） A． 西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制 B． 教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用 C． 西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度 D． 罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者 7．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句话反映的是欧洲社会的什么状况（ ） A． 残酷的奴隶制 B． 封君与封臣的关系 C． 君主专制 D． 中央集权制 8．基督教被誉为世界三大宗教之一，基督教兴起的原因是（ ） A． 罗马教皇确定基督教为国教 B． 长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主” C． 耶稣的出现 D． 人们对宗教文化感兴趣 9．婴儿出生要到教堂受洗、起教名、指定教父。长大后要定期到教堂做礼拜，聆听牧师讲解圣经，向牧师忏悔过错。结婚时到教堂举行婚礼，在上帝面前表示对婚姻的忠诚。死前请牧师做弥撤，死后则安葬在教堂旁边的墓地中。上述材料反映的是（ ） A． 基督教对人们社会生活的影响 B． 基督教对政治制度的影响 C． 基督教对社会经济的影响 D． 基督教对战争的影响 10．材料 8世纪，在法兰克南部海岸的一个贸易集市上，两个苏格兰人不停吆喝着：“嗨！哪一位需要知识，请到我这里来取！”“喂，伙计，别只盯着商品，拿些知识吧！” 逛集的人们出于好奇，纷纷聚集过来。一位老汉盯着他俩空无一物的双手，困惑不解地问：“知识是什么东西？它到底在哪儿？”苏格兰人正郑重地答道：“知识是一种看不见，摸不着的东西，它藏在我的胸中，比任何东西都值钱。”老汉笑着说：“哦，原来如此啊！它对我可一点用处都没有。”其他围观者发出一阵哄笑，随即四散离去。 请回答： （1）上述材料反映了西欧什么时期的历史景象？ （2）当时拥有至高无上权力的是谁？ （3）当时百姓几乎都目不识丁，甚至许多官吏都是文盲。造成这一现象的原因是什么？ 【答案与解析】 1．【答案】C 【解析】依据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，把土地有条件地分封给贵族。赐地的人成为封君，接受封地的人为封臣，封臣必须效忠于封君，封君保护封臣。国王以下各级封建主，通过层层分封，形成了不同等级的封建主。每个封君只可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣。所以，该则材料中所说的给予“权力”的基础是给予土地，C项符合题意；ABD三项不符合史实。故选C。 2．【答案】B 【解析】依据课本所学可知，8世纪，查理成为法兰克王国的国王，继位后，查理四处征伐，800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部，成为当时西欧最大的王国，查理继续实行鼓励