暗面明暗交界线.PPT

Page ? * 主讲人：毛文研 九年级（3）班 教学对象分析 教学时间安排 教学过程设计 教学方法设计 教材分析 运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感；尝试、创新不同的表现方法。 本课属于“造型与表现”学习领域。是九年级的学习目标，本课学习 明暗变化规律、明暗产生的美感以及如何运用明暗表现立体的若干方 法，旨在引导学生有意图地探究明暗和空间的美术语言，选择工具表 现自己喜爱的对象，并试着通过作品表达自己的思想和情感。 九年级学生随着年龄的增长、身心的不断的发展，在对美术的要求也有所不同。学生的学习兴趣远不如低年级，想象力也随之下降。画风呆板，已经不具备儿童天真的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。九年级是迈入初中的过渡时期，既要努力适应学生目前的兴趣，让学生想象力的深化，转变为更成熟的艺术创造力。 物体在光线照射下，其表面产生深浅不同的明暗变化的原理和规律。知晓五大调子（亮面、灰面、面暗交界线、暗面、反光），能运用明暗规律表现物体的体积感和空间感。 通过作品分析和实物演示方法，认识光线与明暗的光线，了解形体与明暗变化规律。通过欣赏、讨论和讲授，完成立体表现的知识。通过教师示范和分步练习，帮助学生掌握立体的绘画技法。 提高学生对事物的观察能力，学习感受形体与明暗传达的美感。学习用艺术的眼光观察生活，艺术的表现生活。 认识光线对形体明暗的