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语言得体专项练习
1.下列各句中表达不得体的一句是( )
A. 曲老师捧着一幅字画走到毛不易跟前,“区区草字,不成敬意,请笑纳。”
B. 在高三教学楼前的台阶上,全体高三班主任正在商讨有关“花式跑操”的事情。
C. 家母古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。
D. 近年苦心钻研葡萄栽培技术,完成拙作《来者何人?葡萄》,恳请先生斧正。
1.B【解析】“商讨”用于解决较大、较难的问题,此处大词小用。
2.下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 母校百年校庆之际,张教授的拙作《互联网时代的共享文化》在国际上获大奖,可喜可贺。
B. 小张写作论文数据翔实、论据充分,导师斧正一丝不苟、锱铢必较,论文产生了广泛影响。
C. 你是这个行业的方家,以后我在学习中遇到问题时,希望你能不吝赐教,我定会感激不尽。
D. 这是家侄毕业时送给我的钢笔,我已珍藏多年,每当看到它,都会回忆其那段难忘的时光。
2.C【解析】A项,“拙作”是谦称,只能用于自己的作品。B项,“斧正”是敬辞,只能用于请别人修改自己的作品。D项,“家侄”错误,“家”用于称谓前时,只能用于比自己年龄大或辈分高的人,不能用在年龄小或辈分低的人身上。
3.下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 我回乡如果见到他,一定费心把这封信交给他;如果见不到他,就把信再捎回来。
B. 我的这些话不过是抛砖引玉,希望能引起大家兴趣,请各位把自己的高论都谈谈吧。
C. 今天是我家令郎新婚大喜的日子,各位亲朋好友前来祝贺,令我感到十分荣幸。
D. 我知道您的脾气,拗不过您,再说,屈就贵公司做您的助手,这也是我多年的心愿。
3.【答案】B (A.“费心”指耗费心神,多用做请托或致谢时的客套话,不能用于说自己。D“屈就”是敬辞,指委屈位尊者,常用作套语,不能用于自己。)
4.下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 大家都知道令尊是一位著名的作家,您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。
B. 前几日钱包不慎丢失,辛亏您及时送回,实在感激不尽。改天我将于百忙之中抽空专程前去向您致谢,烦请在家耐心等待。
C. 刚才李老师的一番话真可谓抛砖引玉,使我深受教育,我会仔细地领悟其中的道理。
D. 这次的事情办的很糟糕,经过认真反思,我认识到自己存在很严重的问题,我错了,还望您能雅量海涵。
4.D【解析】A项,“犬子”“有幸”都是自谦之辞,用于此不得体。B项,说自己“将于百忙之中抽空专程前去向您致谢”不得体。C项,“抛砖引玉”是自谦之辞,用于此不恰当。
5.下列选项中语言表达得体的一项是( )
A. 尽管只是绵薄之力,但他费了很大的劲,我们应该感谢。
B. 临别时,他将自己的一张照片送给我:我很感动,决心一定要好好惠存。
C. 喝过两盏茶后,他笑着问道:“赵大众深夜光临寒舍,不知有何见教?”
D. 于经理,您家父今天来公司找您,您不在,他叮嘱说您回公司后,一定要给他打个电话。
5.C【解析】A项,“绵薄之力”是谦称;B项,“惠存”为敬辞,请保存。多于赠人照片、书籍时使用。C项,“见教”指让对方指教自己项,D.“家父”是面对别人时对自己父亲的称呼。
6.下列对联在各自场景中运用不得体的一项是( )
A. 朋友新建住宅,某人贺以对联一副:杰构地乃幽水如碧玉山如黛,诗人居不谷凤有高梧鹤有松。
B. 某人祝福父亲过生日时献上一副对联:岭上梅花初绽,堂前萱草长荣。
C. 某人妹妹去世,留下的孩子年幼孤苦,他作一挽联:汝性最聪明,曾伴职阿兄吟柳絮;甥行皆幼弱,忍看辈著芦花。
D. 潘、何二姓结婚,潘为男家,何为女家。有人贺以对联云:有水有田方有米,添人添口便添丁。
6.【答案】B (A.杰构,指高大华美的房屋;幽,僻静优雅;鹤,高雅之鸟;松,节操的象征;符合场景。C.“萱草长荣”用于母亲寿辰;D.为拆字联,将“潘”、“何”拆开,符合场景。)
7.下列各句中,表达得体的一句是( )
A. 校庆前夕,联络办王老师收到一则校友发来的短信:“王老师您好,本人因身体欠安,不能及时赶回母校参加庆典,敬请谅解”。
B. 记者采访作家时说:“您的文章写得真好,本次‘最受欢迎的作家评选’,您必能忝列其中”。
C. 还记得毕业时,他将自己的一张照片送给我:当时我特别感动,决心一定要好好惠存。
D. 金韬对教授说:“拙作刚刚完成,望教授哂笑之余,不吝赐教”。
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