2018-2019学年高中生物 第4章 种群和群落 4.3 群落的结构习题 新人教版必修3.docVIP

PAGE PAGE 1 第3节　群落的结构 课后篇巩固探究 学业水平引导 1.下列实例属于生物群落的是(　　) A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物 C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 答案:D 2.与种群相比,群落是更高层次的系统,下列研究的问题不属于群落水平的是(　　) A.青藏高原上藏羚羊每年死亡的个体数 B.我国沿海红树林的范围和边界大小 C.福建武夷山常绿阔叶林中的优势种 D.我国东北防护林的丰富度 解析:群落水平上研究的问题不仅有群落的丰富度,还有群落中的优势种、种间关系、空间结构、范围和边界以及群落演替等。 答案:A 3.弗莱明发现,在细菌培养基中偶然出现的青霉菌周围没有细菌生长,经研究,他分离出了青霉素,图中能正确表示青霉菌与其他细菌之间关系的是(　　) A.图①,b表示青霉菌 B.图②,a表示青霉菌 C.图③,a表示青霉菌 D.图④,b表示青霉菌 解析:青霉菌和其他细菌之间是竞争关系。图①呈现出“先增加者先减少、后增加者后减少”的周期性变化特点,表示捕食关系,a为捕食者,b为被捕食者。图②呈现出“同生共死”的同步性变化,表示互利共生关系。图③呈现出“一方存活、一方灭亡”的特点,表示竞争关系。图④呈现出“一方先增后降,然后趋于稳定”