2018年一年级数学上册 5.6 认识10课件 苏教版.pptVIP

* 第五单元 认识5以内的数 6、认识10 学习目标 2.使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数能力，体会数是表示事物数量的符号，初步感受10个一是1个十的思想，发展初步的数感。 1.让学生结合具体情境经历10的认识过程，知道10所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写10；理解 、掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。 3.使学生体验数可以表示具体事物的个数，生活实际中处处都有数，逐步产生对数学的情感；培养认真书写的态度和习惯。 情境导入 这里有几个小朋友在跳 舞？ 探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 在计数器上怎样拨珠就可以表示10？ 探究新知 探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 10 0 探究新知 10在哪个数的后面？ 探究新知 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 探究新知 从0开始按顺序读一读直尺上的数。 再从大到小读一读。 和9相邻的数是几和几？ 典题精讲 一共有10根小棒。 10 数出10根小棒，捆成1捆。 典题精讲 1捆小棒是几根呢？这1捆是几个十根？ 1个十 典题精讲 0 1 3 6 8 填一填，读一读。 2 4 5 7 9 10 8离10近一些还是离4近一些？比8小的数有哪些？比8大的呢？ 典题精讲 2 0 1 9 5 6 3 7 4 4 第2张是8 ， 第5张