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自主剖析 构建有效信息技术课堂 　　《写信交流》是三年级下册《汉字录入》单元的一节综合实践课。在巩固学习汉字、标点符号的录入等知识点同时,要求学生学会用电脑写信,表达真情实感。通过前面几节课的学习,学生掌握了汉字、常用标点符号的基本录入方法,教材中书信案例字数较多,学生目前的文字录入速度很难达到要求。本课是一节综合练习课,也是本单元教学的交流、展示课。课文设计的教学任务是利用信息技术实现传统的信息交流方式――书信。一是根据范文,给妈妈写封信,汇报自己学习电脑的情况。二是巩固拓展练习,给香港或台湾的小朋友写封信,交流学校情况。 　　 　　一、教学实录 　　 　　1.情境导入,初步感知 　　师:同学们,妈妈给了我们生命和最无私的母爱,给了我们温馨的家和优越的学习环境。下面,我们一起欣赏兰朵写给妈妈的信(播放动画)。 　　学生欣赏动画(Give My Mother――献给我最亲爱的妈妈)。 　　师(边播放边讲述):当我们和妈妈远隔万里无法面对面交流时,当鸿雁传书已不再适应现代社会的节奏时,在这个日新月异的信息时代,我们用怎样的方式来交流呢? 　　学生自由发言――打电话、写信、QQ…… 　　师:对!书信是同学们熟知的一种交流方式,传统的书信一般是在纸上书写,现在是用E-mail通过互联网与他人联系。今天,我们就来学习怎样在电脑上写信,好不好? 　　生:好! 　　教